翟红娟老师在《教师积极语言与师生沟通》这一场讲座中，为我们讲述了何为师生沟通？如何做到有效的师生沟通？如何提高有效沟通的智慧？通过学习使我懂得：教师积极语言会使学生感受到愉快，使学生的情绪变得积极，促进师生之间的和谐关系，这样学生才愿意去学习、去做事。也正所谓大家熟知的“亲其师，信其道”。

    讲座中这几句话给我留下了深刻的象：“爱优生并不难，难的是爱差生。只看学习好不好，不管心情糟不糟。人非圣贤孰能无过？学生犯错误是正常的，我们教师要宽容他，因为他还是个孩子，是一个小孩子。”听后令我思绪万千，使我不得不反思在实际的教学中我们教师是怎样对待所谓的“差生”“后进生”的？是不是只关注了学生的学习，而忽视了与学生情感上的沟通？面对学生出现的错误我们是不是用教师的威严去压制学生？是不是有过劈头盖脸、不分青红皂白的训斥、责怪，甚至是采取了一些不恰当的教育方式？

    工作中我有切身的体会:当通过积极的语言让学生感受到你理解他、欣赏他、关心他；告诉孩子你对他的期望，让学生感受到你总能看到他积极的方面，使学生不断建立自信。他的变化也会使你都感到欣慰和自豪。孩子是需要激励的，尤其是小学生，一句由衷的赞誉，或是夸奖，可能使他们终生受益。我想：如果一个学生生活在关爱之中，那么他就觉得世界是美好的！尽管他身上的“缺点”依然很多，尽管他离我们心中的“优秀生”还相差甚远，但我们依然觉得很是欣慰，因为我们会看到他身上那小小的变化。我想在以后的教育路上，要善于运用积极语言，引导学生快乐地学习、有效地学习，与学生做好沟通，用爱滋润每个孩子的心田。让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。积极语言会让我们教师幸福工作和生活，会让我们的校园成为幸福校园。