上饶县初中化学教育教学案例研究成果展示活动，于11月27日上午在上饶县第七中学同辉楼学术报告厅举行。

    参展的案例选题不一，形式多样，现将所见所闻以图文相结合的方式阐述个人的几点见解。

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    上泸中学王海平老师带领三位学生一大早就来到了参赛地点。一打听，他们凌晨5：30坐上开往县城的首班车，偏巧路况不怎么好，只好一路弯弯曲曲绕道茶亭赶过来。从选题上看，《化学实验安全事故处理》较为独特，这在新近的教学研讨活动中较为鲜见，这也正好合上我的心意。海平老师精心预设了割伤、失火、灼伤和烫伤四个化学实验突发事故，事故从一枚落入试管的铁钉开始，破碎的试管割伤的手指，学生的自我反应老师的应急处理，处乱而不急，安全教育于无声处提醒着孩子们一颗颗好奇的心灵。在水槽内的水面上生出一场迷你版的火灾，着实让观众也跟着担心吊胆，好在从容的应对解决了一场预设的意外。赛后的一位小女生重上讲台轻轻地擦拭落在桌面的几块污渍，还着实让我产生了一丝不曾想过的感动。

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    坤云弟姓王，来自茗洋学校，《燃烧和灭火》如同他给人的印象，充满激情又固执地坚守着自己惯常的教育方式，每一次南乡山沟沟里那遥远的路途都没有阻断小弟深情前往的步伐。多媒体液晶屏里水与火的较量，再现了一位教育者往昔挑灯夜战的情形。

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    德爱中学来了两位非常年轻的老师：方素萍和张艳，林子瑶和冯升琪是她们的弟子，四个人带着一个《可燃物燃烧需要氧气的探究实验》前来。相对于昨天上报的课题《探究燃烧条件实验》而言，单从名称上一眼便能辨出，专业的水准历经一宿的煎熬终究迎来了清晨品质的提升。老师在课堂上针对问题层层盆拨引导，装置图在黑板上的设计流畅，屏幕上图像的频频再现给人一种研究科学的冲动。检查装置气密性的操作，有条不紊；中空的玻璃塞静卧瓶底，三缄其口；弹簧夹与活塞的联姻重组，煞费苦心；氧气流进进出出，收放自如。“采用封闭式环境处理有毒物质，可以有效地防止空气污染，有利于培养学生的环保意识”，她们在展示的文本上如此阐述团队对实验改进后的优点，然而，世间的大半事物皆是完美与遗憾的异度对白，现场上瓶塞的几番起落突破了密闭性的防线。老师机智地拿走装置步出报告厅，留下众人好一阵思量。

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    团队的力量是不可战胜的，第七中学的黄辉、占彥生、江远春、方文超和汪水清组成的五人教师组着实让赛场靓丽了一把。时间是挤出来的，我想，这让一切不能拿出成果的那些寻求自我解脱的言辞都了无生存空间。《催化剂作用的微观实验探究》将不可见的反应速率一一呈现给了观众。酒精喷灯让学生完整体验到了玻璃弯管的来龙去脉，小气球的胀瘪盈缩使得微观的分子流在视觉的世界里邂逅相遇。

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    好风相送，尊兄前来。石狮学校徐小云属于赛场上的大哥，稳重又不失睿智之气。《燃烧条件实验的改进》实为白磷而生，向广口瓶里倒入热水，热水的量只要浸没白磷即可，简易直观。

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   厨房里的CO2如何捕捉？第六中学的徐国元和彭军两位老师带领九（9）班的黄诗昀和孙可欣同学前来做出了解答。欲知详情如何，敬请期待12月份在最美乡村婺源的精品上演。

    本篇日记行将结尾，在此特别感谢导师吴宪林主任字字珠玑式的指导与点评。