相信很多妈妈都知道《小小爱因斯坦》这套面向0-3岁婴幼儿的电视节目，光看看介绍就足以让年轻的爸爸妈妈们动心，这套由美国迪斯尼公司推出的儿童节目，“采用日常生活中的物品、音乐、艺术、语言、科学、自然和诗歌，以宝宝的角度为出发点，利用构图清晰、色彩鲜明的画面，搭配旁白与悦耳动听的音乐，以好玩有趣的方式吸引宝宝探索周围的环境，进而培养观察力、想象力，以及对物体、颜色、语言、音乐等方面的敏锐度，让宝宝的潜能得到全方位的引导与开发。”

    如此优秀的电视节目，不能让小熙错过哦，所以孩子还很小的时候我就买回了家，可第一次打开看了没两分钟，甚至一分钟，就给关了，而且从此再也不给小熙看，为什么？就因为音乐渐起后，耳边响起一个成年人装作稚嫩的声音，更严重的是，竟然是满口的港台腔！孩子生在北京，我希望他能将标准的普通话，哪怕带上姥姥老爷的四川话也没关系，可以说为孩子的文化背景多了一层颜色，可是一口装腔作势的港味儿普通话算作什么事！

    对这套婴儿电视节目的认识就此为止，如果要谈我的看法，也只能说中文版的配音差强人意，至少不合我的胃口，而对这个节目本身不好妄自评价。

    直到昨天，在法国《世界报》看到一篇关于电视与低龄儿童的文章，其中提到《小小爱因斯坦》这个节目，引起了我的注意。文章讲，一些心理学家在对这套在父母心里有很高声望的节目进行分析和研究后认为，这套节目主要由很多不具有连贯性的画面组成，语言信息不足，很难被0至两岁的孩子理解和接受，专家甚至认为，经常收看这套节目会对孩子神经发育造成不良影响！

    《小小爱因斯坦》应该说是众多婴幼儿电视节目中口碑很不错的一个了，专家的评价也是如此，那么其他的节目呢，我们该怎么看？电视这个无所不在的家伙，他甚至已经是现代家庭中重要的一员，我们应该怎样处理孩子和他的关系？

    以前我主要是从保护孩子视力的角度考虑，主张尽量让孩子少看电视。看了世界报这篇文章，才发现电视的负面影响更深更广。我们都知道孩子一出生，就通过看、听、闻、尝、触摸等各种各样的方式探索世界、认识世界，在这个过程中，他的行为能力、思维能力得到不断的学习和锻炼。雨滴落进掌心，他知道什么是凉；竹林舞动，他体会什么是风；手指滑过丝绸、插入沙土，他学会辨别光滑和艰涩；在草坪上他可以惊奇露珠的闪亮，在树林中他可以享受雨后的芬芳，哪怕摔一跤他也会明感觉什么是疼痛，在跑跑跳跳中享受身体的愉悦，这些都对他的脑细胞形成了不同的刺激，激发他的成长。而在电视面前，他只是被动地接受，没有触摸、没有感受，甚至不需要思考，这对他身体的各方面发育都是不利的。

   诚然，电视给孩子带来了大量的信息，开眼界、长见识，但记住姥爷的话，一定要在大人的陪伴和指导下，在一定时间内有节制的收看。大人要给孩子讲解，引导他吸收电视节目中有趣、有益的东西。说起来很简单，做起来其实很不易。不少家长不就是把电视当作baby-sitter么，不就是在我们分身无术的时候救急的么？比如像小熙妈我，总是一人在家带小熙，总有忙不过来的时候，电视至少能够让孩子安全地坐上一会儿...其实说实话，对我来说这样的时候比较少，因为小熙的独立性很强，在我忙着做饭或者别的事情的时候，他总能一个人安静地专注地玩上好一会儿，所以我们家玩具很多，而电视基本不开。

   但是！需要自我检讨的是，忙上一天，陪他一天，没有时间看书看报，我不能忍受与世隔绝，我需要听到人的声音，所以，晚间的新闻是一定要看的，那时候正好赶上小熙吃晚饭，所以，所以他经常一边看电视一边吃晚饭，我知道这很不好，可是这是为自己保留的最后一点权利，让我作个90%的好妈妈吧。