《师说》情景式默写

1、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“  是故弟子不必不如师                           ，  师不必贤于弟子               ”的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了从师的标准：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“  士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“    师者             ，         所以传道受业解惑也                              。”

5、《师说》 一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_位卑则足羞__，   官盛则近谀 ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，     孰能无惑  ”一致。

7、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“    吾师道也                        ， 夫庸知其年之先后生于吾乎？”

8、韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是：“余嘉其能行古道__，_作《师说》以贻之”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。

9、韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：“___闻道有先后 ，       术业有专攻  。”