今天的课时不少，于是决定讲第5单元的习作，学习了两篇习作例文，回忆了这一单元里写人物的方法。

孩子们利用第3节课和午托的时间，大多数完成了习作，快的孩子，我面批了两次。发现孩子们都不能发现他人的优点，一个孩子写爸爸的特点是喜欢蹲坑，上厕所，毫无意义，一个孩子写妹妹喜欢吵闹，不像别人写妹妹的活泼可爱，一个孩子本来写同学知识渊博，发现写不具体，只好写了一大堆缺点，喜欢插嘴喜欢撩女生。

发现同学好哭，找不到眼镜哭了，姐姐喜欢玩电子游戏，哥哥的两面派，感觉孩子们的选材都存在一定的问题。

周末的作业也有很多孩子没有达到字数，甚至没有写，再次给孩子们明确了他们要查找的资料，因为第7单元习作需要完成。

周三，程老师想到我们班上一节综合实践课，不知道孩子们查找桥梁的相关知识，桥的结构……小组合作搭一座桥。