第13课学完   第一次测试质量分析

早晨我们将第13课学完了，学习了这篇课文的写作方法，即总分总的构段方法。中间四个段落都用了中心句，先概括的，现在具体的写。文章中大量的运用了排比、比喻、拟人和夸张的手法，写出索溪峪的山野水也动物也和游人野。体会到了也的本意是野蛮粗野的意思，而在课文中真正的含义是索溪峪的那种天然、野性、淳朴，不经人工雕琢的自然美，课文的题目加了引号是表示特殊的含义。文章表达了作者对大自然美景的热爱，对祖国大好河山的热爱，对索溪峪的山水的喜爱。以及整个索溪峪之游的欢快的心情。
       然后下发了第一次测试的试卷，这次测试与以往有所不同。首先没有了习作，目的是为了节约考试的时间，第二、题目大量以选择题呈现，为了出这个题目，我们花了很多心思。对孩子们来说看似简单，实则有不少的陷阱，卷子也比较好改，一晚上我在家里就把文字书写的主观题批改完了。没有了写作，因此分数的值就很大，错一道题，分数就就是两三分。
    这次的听力题，全班孩子没有一个错的，还让我惊奇。
   选择填空全对的，全班有七八个，但是每道题都有同学有错误。
     选择题是第四题考查汉字读音，有八九个孩子选错，
选择题五就是汉字书写也有八九个孩子错，第六题选择填空是课堂作业中语文乐园一一道原题，我当时做的题时还一道一道的讲了，结果这道题错的有18个。
第七题是语文乐园二的第一题要求背诵的，有七八个孩子错误。
第八题，很多孩子对如梦初醒的意思不理解，选错了。
第九题全班正确，没有错误。
第十题是修辞手法，有孩子，不知道第二个句子是拟人。
第11题错误不多。乐园一阅读中几首古诗。
第12题也有八九个孩子是错误。不知道迟到一刻，林海音的父亲是严厉而慈爱的形象。
通过这些基础题考查孩子们的就是知识掌握还不是很扎实。
      积累运用，很让人生气，一个是名人名言默写的错误，一个是两个诗人名字的错误。再就是动作细节描写，也是语文乐园课堂作业上的一道原题，稍加改动。默写的古诗，有的孩子每一句都有一个错字。
   口语交际存在的问题，一是礼貌用语，二是没有按照一定的顺序介绍学校和班级的情况，三是听完介绍后感兴趣的问题提问，就有的孩子提的问题和回答。答非所问，还有的孩子竟然提问是请问你们学校的教学楼在哪里？很让人不可思议。
    课内阅读孩子们的有一个孩子五道选择，填空全部错了。这一刻我记得布置家长朋友在网上下载视频给孩子们看，然后上课的时候反复读了这几自然段。课内阅读的第六题修改标点符号，错误全班一个孩子改全。说明平时读书的时候，完全没有认真看书。
  课外阅读的第一题，不少孩子不知道，是含蓄的点名文章的主旨，第二题有五分已经给孩子们讲了，一个是的顺序，春夏秋冬，第二是要简洁的语言概括，有的孩子很啰嗦，有的孩子掉了冬季姥姥去世，春季姥姥和我一起欣赏白云，欣赏两个字没有孩子写出来。
第三题选的最有表现力的句子大多数还是选对了，桑葚就一个个跳下来，很让人高兴，第四题只有八个孩子提到了姥姥，八最大最饱满的桑葚给了邻居的孩子吃，姥姥的善良淳朴和潜移默化，只有个别孩子答道。
第五题体会句子含义，不是很好，只要答对了意想不到，没有想到，完全不相信和惊讶；痛苦万分就给了四分，讲解的时候告诉了孩子们要抓住字词来体会，以后这样才能得分。
    这次考试是一种适应性的测试，今后可能还要训练用答题卡。不管分数如何，既不要骄傲，也不要自卑，加油，努力争取下次成绩更好。