繁花捧起一缕晨光，问候湿地洪湖好！

  4月17日（农历3月初六）上年9点，洪湖自然学校志愿者老师雪莲、啸十二郞、木棉老师已来到洪湖公园侧门，为即将开始的活动准备着。

  参加活动者陆续签到，9时半，六个活动家庭共17人到齐。

  开始了，活动从介绍的自然名开始。

  “我的自然名叫荷花。”一个孩子说。

    大约是在洪湖公园，每次活动参与者的自然名都有叫荷花的。

 “我的自然名叫青草”一个孩子说，主讲老师说，“请家长说说你的自然名。”

 “我的自然名也叫青草。”大约是春意盎然，勃勃生机让人心驰神住，想融入大自然景色中，所以，一家父子俩自然名都叫青草...

一，通过五感认识自然，热爱自然。

  1.  踏青湿地，抒情自然。

        自然孕育文明，文明赋自然情韵。中国诗词曲赋中的大自然，多么美！

      “两只黄丽鸣翠柳，

         一行白露上青天。

        窗含西岭千秋雪，

        门泊东吴万里船。”

       两个对子成就一首诗，主讲老师以这首诗为引，告诉大家，这首诗里有一个字正是下面的活动名字中的一个字，是哪个字呢？

     议论了半天，终于，一个孩子说道：“窗！”，"对!"主讲老师说，第一个活动就是“奇趣之窗”。接着，雪莲老师说：“其实，深圳也是一个窗口，什么窗口呢？大家说说。”

   又是一阵议论，最后总结道 ：“深圳是改革开放的窗口，是创新示范的窗口。

  从这窗口人们能看到什么呢？看到生态一城，奇迹一城”。

  那么，今天，你们也一定会赋予你们手中的窗口新的创意与精彩。

   反馈时，参加活动的家庭上传了许多图片，用他们的话说，重给动物们穿衣服，有的动物的衣服竟有楼房的图案，活动者成了设计师，趣味横生。

2.  活动让孩子们热爱自然。

    上一个活动我们用眼观察自然，享受自然。

  “残红落尽始吐芳，

     佳名唤作百花王。

     竟夸世上无双艳，

     独立人间第一香。”从这首诗中，你看到什么？主讲老师问道。

    看到牡丹的美，还有就是感觉闻到牡丹的香。

    这首诗里有一个字也与接下来的活动有关，是哪个字呢？主讲老师提问，很快就有答案:"香！"

   “洪湖春日之香”就是第二个活动，这个环节是用嗅觉感受自然。这个活动引起学生兴趣。

     多认真啊！

     他们认真地采摘老的叶片，拾起落叶放在杯子里，用小木棍捣碎，让大家闻一闻他们制出的香，并为香杯起个名字，听听他们的名字“咖啡”“芳香”“茶香”...

    他们的感觉也特别：“不同的草、树叶、花，香味就不同。”

    反应也很敏感，比如，活动开始时，主讲老师说，要尽量采用落叶，摘叶片也要摘老的叶片，在最后，请孩子们评一个你感觉最好的香杯时，有的孩子选了一个有鲜花的香杯，那香味特别浓郁。但是，有的孩子说，老师你说了尽量不要摘树梢，花枝，他摘了。

     主讲老师立即表扬她，大家给了她掌声。

    热爱大自然的情意多么美！

     3.  活动培养孩子们的耐心。

           “赤橙黄绿青蓝紫，

               谁持彩练当空舞，

              雨后复斜阳，

              关山阵阵苍，

              当年鏊战急，

              弹洞前村壁，

              装点此关山，

              今朝更好看。”

      这是毛泽东主席的词，表现了革命的浪漫主义与乐观精神。

   同样，在这首诗中，毛泽东主席也用极美的诗歌歌颂大自然。从这首诗里你首先看到了什么？主讲老师问道 ，孩子们立即说：“看到了彩虹！”

   那我们洪湖有彩虹吗？孩子们说没有看到，其实，你没有注意，我们洪湖就生长着许多彩虹碎片，现在我们就请大家寻找彩虹碎片。

     助教老师将彩虹纸片发给孩子们。

    这个活动的亮点在于，培养孩子们的耐心与细心，激励孩子们萌发希望成功的幼芽。