学诗路上的几处风景之一

   一提起写所谓的诗,就想起学诗的路上的几处风景。

   当把几个长短句子上下排好,就以为是诗歌了,结果，让高中语文老师急忙对我们进行诗歌扫盲，以其略带皖西北口音的普通话谆谆教导我们，想写诗，要谨记诗歌要素：一.诗言志。二.诗要有情。三. 诗要押韵，要朗朗上口。四. 要有诗的语言（想象、精练、含蓄）。

   首先，什么是押韵，一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。比如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”其中，“间、还、山”的韵母是“ian、uan、an”，（虽说韵腹不同但韵尾相同也就够了）因而这首诗就押韵。

于是，让我初识诗中的美学基础“声韵”。当然,一开始写的诗文不免有些青涩，因为押韵让我觉得很辛苦，更别说表现其他的了。随手涂鸦习惯了，突然给了个紧箍咒，横竖都别扭，好几个月后，才有点上路，尝试着尽量把诗写的有点诗味。

    记得快高中毕业时，老师又给我们略介绍了词与律诗，但只是说了词与律诗有一定的词谱和格律，只给了一首《水调歌头》词谱，结果，又被“平仄”之谱、“平平仄仄仄平平”之律欺负的头痛。所以，至今不太敢填词，更不敢轻言律诗。

   对于情，我记住写诗要有真情，要生动。记得老师说：首先，你要有一种感觉，有一种想歌想唱的感动，然后再写，别人读你的诗，要感到你在直抒胸臆，或歌唱赞美或怒吼痛斥，有一定的现实意义，痛快淋漓，不可让人感到你在娇柔做作，还要有健康性、积极性、认同性。

    这点对我影响较大，因此，不论在何时，只要动心划拉两句，总是注意一定的情绪，一是因为曾经去过皖西北的农村呆过几年，目睹在那个岁月那儿的贫穷，再放眼今日的繁华，日新月异的生活变化让歌颂成了我诗中的主旋律，一路走来，总感激时代的伟大，党的英明。二来，实是怕诗境太悲会影响情绪，何况也记得《莫斯科不相信眼泪》，现实也更是如此，当然，也总敬畏诗歌的神性。三来，我的人生虽说有点起伏，但也仅仅是情感上小有波折；最无奈的也不过嘴大舌头长的、无事生些非的让我在某些方面不太顺，但谈不上大起大落，连小起小落也谈不上，再说生活中有些不快也实属正常，好在我这人比较简单，复杂的不想，再复杂的交给主，所以洒脱。“岂能尽如人意，但求无愧我心。”是我为人准则。所以在我的诗中难免会有些飘（不是飘飘然而是避开）的感觉，也属自然。但是总体上是:阳光一束束的明丽在字里行间.

   接下来的两三年是下放、考学，这一切也都束之高搁。

   在淮南师专学习的日子里，难忘的是当时那一间不大的图书馆，对我来说是浩瀚，大量的数学经典让我认识了莱步尼滋、拉普拉斯等数学界大师，更有许多外国文学名著让我赞叹奇妙，同寝室的同学更是捷足先登，抱回了沙士比亚、巴尔扎克、雨果等大师的经典著作，听她们读《仲夏夜之梦》我笑成一团，就再也坐不住了，也借回一本，从此阅读就成了我生活中最赏心悦目的不可或缺的一项活动。

   当然，学诗途上的最令我难忘的还是：一个偶然的机会，我成了西安国际商务进修学院的一名本科学员，修《新闻与文学》专业，在学习现代文学这门课时，需要做作业，按照老师给我们的学习提纲，我买了多部现代文学作品集，如散文集、诗歌集等，拚命的读着、背着、揣摩着，一位位现代文学大师给了我特别大的影响。在这期间也深受当代大师余秋雨老师的影响，那如诗如画特别的文笔让我受惠匪浅。而学校校刊《读书郎》中的学员园地也让我神往，后来，我试写了一首校歌寄给了我们学院的校刊《读书郎》，很高兴在这个园地上我发现了我那一株极浅显而普通文字，我开心的找不到北。

“不为华丽的冠冕，

不为诱人的功名；

我们之所以走近你，

是因为心头回响着历史的嘱叮；

我们之所以选择你，

是为了唱响那时代激扬的弦音。”……

   这是除数学教学论文外发表的第一篇作品，给了我莫大的鼓励。

   后来, 学院在写纪实报告文学《火辣辣的玫瑰静悄悄的开》时（发表在《中国经济观察报》），也部分的引用了这首诗，这使我特别感动，也受到了进一步的鼓舞。

   如果没有那次来自学校的激励，很难说我今天是否还能写出几句通顺的话来。因此，我说这是学诗途中最令我感念的一页。因为，这是当我蹒跚的走在学诗路上时，给了我强有力的扶持，所以感谢。

   当然，今后的路上还会有更多的风景，都会深深植入我的心灵。

   我感谢这一幕幕风景之后的一颗颗热情的心。

《感恩无疆》

今夜

星月晶亮晶亮

我的心盈满泪

感恩无疆

——你千钧磅称上

刻着一根鸿羽的重量

学诗途中的几处风景(二）《诗中的风景是这样印在脑海》

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学诗途中的几处风景(三)《诗韵是这样飘在心河》

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