今天签到，是我第三十次新学年签到。

    第一次去学校签到的情形还历历在目，仿佛就是昨天。

    FY市二中，依旧是当年模样，一排排白杨树都认出了我，在秋风里摇摆着枝条，抢着和我打招呼；而满园的美人蕉并不认识我，但也送来一阵阵的芳香。

    当从教导主任（当年的老师）的手中接过课程表，我有一些兴奋与紧张。但看到老师们的目光是赞许而鼓励的，我也就坦然了。

    那是第一次开全体教师会，当校长的目光扫过我的时候，便喊道：“这是教师会，你们学生会是在二楼团委开。”闻声，一些老教师们忙着对他说：“这是新来的一位老师，原来就是我们学校的学生，是教师队伍的新鲜血液。”校长听后，呆了一呆，自言自语的说：“这么年轻，真是新鲜血液”。然后和旁边的几位嘀咕了两句，便又说道，“你还是第一个进入二中的文革后的大学生，欢迎!欢迎！”

    一晃，这一切已过去二十九年了，我已开始了第三十个教学年头。

    教师，好美的职业，当我在高中与大学时代，我曾用稚嫩的目光仰望这个群体，有时，我感觉这是一座绿色的山脉；有时，我感觉这是一条浩瀚江河；有时，我感觉这是一个神秘的星空；有时，我感觉这是秋天的田野。当我成为其中一员时，有时，我感觉自己是一个水波，偶尔，会溅起一朵转瞬就消失的浪花，但是，那其中却有一份铭在心头的快乐；有时，我又感觉自己是棵绿草，在秋天，用生命留一条独特的思路之痕；有时，我又感觉这个群体和学生共同组成携风飞翔的云海，我近距离的体会变幻无穷的奇妙。

     中小学教师注定要和天真的孩子融在一起，这些烂漫的生命群体会可能会让你略有些烦恼；但是，重要的是，他们会时时抚平因生活风浪的扑卷而留在你心灵上的折痕，会染绿风蚀了的荒漠心田。

     在执教中学阶段（十三年多），我很有幸，师从当时我们FY地区唯一一个高中数学特级教师。他教学态度的严谨、教学方法的独特及教学业绩的显赫，赢得同行们的钦佩。在课堂教学的思路、课堂教学的方法、特别是应用教师智慧随机切入课堂教学的艺术给我以极大影响，使得我有了较为扎实的教学基本功。在这个阶段，我曾承担一个数学实验教学班的班主任及科任教师，关注教学研究，论文在全国教学研讨会上交流，获全国实验教学先进工作者称号。曾辅导学生参加数学竞赛多次获奖。在我的教学生涯中，事业如日中天，但由于一些原因，放弃了这一切，来到深圳。

     在深圳执教小学阶段，坚持笔耕不辍，有二十多篇次教学论文发表在期刊杂志上，多篇获奖，多个教学课件获奖。参与编写《几何画板教学大全》一书，并主编了小学部分。

   曾多次接受学校的数学兴趣班的辅导任务，辅导学生参加小学数学奥赛（共获一等将两名、二等奖三名、三等奖两名）；华杯小学数学邀请赛（共获一等奖一名、二等奖两名、三等奖一名）；第七届（2009、4）希望杯赛（二等奖一名。深圳市获一、二等奖的共十一名）。

   辅导青年教师参赛也多次获奖。

   对辅导学生参加数学竞赛，是众口烁金。但是，从一个数学教师的角度来说，我以为，关键是要把握好内容的选择，注重对学生的数学兴趣、适中的数学思维、适度的数学应用的训练。对奥数动不动就口诛笔伐的人，我对他们深表同情，深感遗憾。因为，奥数始终骄傲的站着，当然，它有些委屈，因为有人太片面的指责它，又有人太功利的利用它。它本身没错。

   教学二十九年,感觉是“教学着，是美丽的”。

 （写于二00九年八月二十八日）