（深圳笔架山下）

            深圳红树林

  （水上太空行走）

诸位博友，还记得你的课堂吗？还记得你的数学课堂吗？还记得你们那颗缤纷多彩的童心吗？那颗让你惊诧“这世上竟有比万花筒更艳丽的色彩”的童心，那颗让你追寻光怪陆离源头的童心。

  是的，我也记不清我的数学课堂了，尘烟也渐渐掩去了我的记忆中的童年，然而，由于特别的环境，使我非常荣幸的整天浸泡在一片闪着晶莹光芒的纯真童心世界里。现在回放一段数学课堂的片段，让你们品味一下久违的儿童世界的趣味。

  儿童，最稚嫩而纯真的年代。处于这个年龄段的孩子们的心灵充满了好奇，充满了探究，充满了对大千世界的最美好的描绘。在他们的心灵里，花草树木都是有知觉的。数学课堂原就是放飞学生的思维的，可是，一不小心，孩子们那驰骋的好奇心会跑得无踪无影；孩子们那缤纷的想象触角会伸出课堂，遨游在他们那个神奇的世界里。所以，有时一些孩子受好奇心的驱使，在课堂上的表现足以把你的这节课点缀的份外生彩。

  那年在四年级的一节数学课上，教学正常进行，我怡然自得。可是，突然发现一个学生不见了，我急忙喊着这个学生的名字，问道“你在哪里”，“老师，我在这里。”寻声望去，那孩子爬在地上，我睁大两眼奇怪的问：“你爬在地上做什么？”“老师，我在看蚂蚁”“你、你、你……”我一时说不出话来，只好自嘲道“瞧，老师一米七，还没个蚂蚁有吸引力。”全班闻声笑得一片灿烂，那孩子也笑作一团。随后一切正常进行，课堂氛围似乎更融洽了些。

  “你那天是怎样发现地上有一个蚂蚁的？你又为什么会爬在地上看它呢？”抑或是多年来受孩子们童心的熏陶，我的好奇心也还剩下一点，我终于在一天的课余时间向这孩子提出了疑问。他的回答出人意料“老师：那天我看书时，发现书上有一个蚂蚁，我想让它爬回到地上去，可又不敢用手拿它”“为什么”我问到，“它太小了，我怕用我的手拿，会弄伤它。”我看着他，等他说下去“所以我用口轻轻的吹它，想把它吹到桌子边，让它自己爬回去，可是吹着吹着，一不小心还是用的劲大了，把它吹到了地上，我不知道它摔伤了没有，摔痛了没有，所以，我爬在地上找它，想看看它有没有事”“那你找到了没有？”“没有，我还没找到它，就听到你喊我了。”