今天去幼儿园讲故事了，感觉还真好！

    其实早就有这样的想法，一直耽搁着，上周开会遇到幼儿园的解园长（他是以前的同事），一起聊孩子的读书话题，我提到自己想到幼儿园去讲故事，一方面有些好的图画书想带给更多的小朋友读，一方面也想俯下身子亲近儿童，帮助自己的教学风格更趋成熟。解园长一听特别高兴，他说他已经听朋友介绍过图画书的魅力，但因为没有深入地了解一直有些不相信。当时就把我的课程表记在他的会议本上，说回去根据我的空闲时间安排我去讲故事。

    没想到，他的办事效率真高，这周一下午电话就来了——还好，我利用周末也找来一些适合幼儿园小朋友读的图画书，因为知道幼儿园没有多媒体设备，必须直接拿书讲给小朋友听，这样对从未接触过幼儿园小朋友的我来说有点组织教学的挑战性，而且我知道他们的班容量在40人以上，我必须想一些必要的手段来帮助我。

    下午三点，我准时来到解园长的办公室，他说还安排了老师一起听我讲故事。

    呵呵，并不紧张，讲故事嘛，本来就是一件开心快乐的事情，听众多点不是更来劲吗？

    微笑着，我走进了大班的教室。

    孩子们刚午睡起来，周围围坐着不少老师，孩子们好乖，也许是老师叮嘱他们要这样礼貌一点迎接我这个“客人”吧！

    解园长给大家介绍我，我在一旁只是笑，真的，不知为什么，看到这些可爱的孩子，我说不出的开心与快乐，生命如此灿烂我没有理由不微笑！

    “小朋友们下午好！”我尽量地蹲下身子，想拉近距离。

    “老师好，周老师好”

    天，我分明很清楚地听到有几个声音喊“周老师！”

    “穿紫衣服的小女孩你好，老师刚才听到你叫我‘周老师’，是吗？你怎么知道我是‘周’老师啊？”

    “因为刚才园长叔叔介绍你了。”

多了不得啊！

    “啊，真了不得啊，能告诉老师你叫什么名字吗？”

    “杨菲。”她的声音好清脆！

    于是，我记住了一个聪明可爱的女孩子，她叫杨菲！

    “孩子们，老师太喜欢你们了！能专心听别人说话是最棒的孩子，希望我们能够坚持，好吗？”

    简单地给孩子们介绍了我自己，我开始和他们聊喜欢的小动物。和我预想得差不多，幼儿园的孩子比小学生发言更积极，只是因为缺乏说话训练，表达有些随意，需要老师更多的引导和组织。

    因为今天带来的故事是图画书《鼠小弟的又一件小背心》，所以从动物聊天引出一首儿歌：

    小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

    儿歌和童谣有它独特的魅力，只要你能读出其中的味道，孩子们会在朗朗的节奏中感受它的美丽。

    故事讲了三遍。

    第一遍，我领着孩子们一页页地看图画，说故事。你别说，这些小不点啊，还真厉害，他们能够根据图画内容简单讲述故事，还能够顺着故事情节大胆地想象猜测，而且，他们特别真实，看到好玩的地方就毫无顾忌地大笑起来，甚至笑得一屁股坐在地上！

    第二遍，我让孩子们选择最舒服的姿势坐着，静静地听我讲故事。当然，我讲得绘声绘色，他们也听得有滋有味，只是总忍不住打断我，急着把故事情节说出来，真有趣！

    最后，我提议演一演。哇，这下可不得了，那么多的孩子都拥到前面想表演。我只好让先上来的六个孩子演喽！

    趁着给他们分配角色的机会，我要求他们大声地和观众打招呼，当然是以故事里的角色的身份：

    “大家好，我是小老鼠！”

    “下午好，我是大象哥哥。”

    呵呵，表演开始了，我也找了个凳子坐下来，给他们做解说，当然，还要不时帮助他们调配角色，毕竟孩子们那么小！

    不错，不错，小朋友们演得有声有色，小观众看得兴高采烈，那些老师也一个个乐开了怀！

    要说再见了，孩子们好热情，拉着我不肯让我走呢！

解园长把听课的老师也叫到办公室，要我和他们聊聊。很简单，我喜欢聊书，聊怎样和孩子一起读书……

    最后园长说的一段话让我一直在回味：

    “周老师，虽然你是第一次给幼儿园的孩子上课，但真的是让我们开了眼界。你上得那么轻松，孩子听得那么投入，其实按照我们幼儿园的规律这节课时间真的是有点长，但孩子们却没有烦躁的表现。我一直在关注其中的两个孩子，他们从入园开始就表现得很反常，是我们所谓的‘问题儿童’。但刚才，他们两听得特别认真，我当时真想介绍孩子和你握手，希望能让你表扬他们一次，也许这孩子从此就开窍了呢！”

    我心微微一颤！

    我知道没有不喜欢听故事的孩子！

    我愿意尽自己的努力帮助每个孩子！

    园长希望我明天再到中班体验，更希望以后我经常来和他们沟通交流。

    我当然愿意，只是我想我应该好好做准备，从书的选择，到课堂的调控，毕竟我不是专业的幼儿教师。所以，我和园长约定国庆长假后继续！

    和园长说再见时，正好是孩子们课间活动时间，刚才听我讲故事的大班小朋友看到我立即包围了我，一声声“周老师”好甜好幸福！

    再见了，孩子们追着喊。

    挥手再挥手！