写下这个题目觉得有点滑稽，有点无耐，还有点悲哀。老师有权利批语学生吗？这难道也算是个需要讨论的问题吗？现实是这不但是个问题，还在教育部刚刚下发的《中小学班主任工作规定》中被郑重提出“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。看来这还真是个问题了，咱也算是学生家长，真没想到这个问题如此严重，还是教育部的领导有点小题大作啦？

教育部的解释是这样的：“在我们强调尊重学生、 维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象”。我们是否应该理解成现在学生被“尊重”过份了，“权利”太大了？以至于老师都成了弱势群体了？还不至于吧？我家儿子上小学一年了，感觉老师还是相当有权威的，孩子们基本把老师特别是班主任的话当圣旨，比爹妈的话好使。虽然有个别活跃一些，皮一些的孩子，需要老师多说多管管，局面还是控制得住的。说实话小学老师的日常工作挺繁琐辛苦的，特别是班主任的工作确实很挑战人的耐性极限。我儿子所在的学校哪都好，就是班容量太大，60多个孩子那真是济济一堂，估计老师站讲台上都眼晕。据说热门点的学校情况大体如此，一般点的学校班容量小，但没人愿意去，在当前各学校师资教学包括硬件确实存在较大差距的现实下，不选择是不现实的，真令人无耐。据说老师的精力也就能顾上30多个孩子，前十几名好学生和比较刺头的学生都是重点关照对象，中间的“猪肚”们也就大拨哄了。

老师批评孩子应该算是关注孩子，发现孩子存在的问题去纠正不是很好吗？为什么不敢？可能是有的家长过于敏感了，只愿意听表扬？可是现实生活哪可能只有表扬呢？自己的孩子也不可能只是表扬没有批评的莺歌燕舞吧？也有说是现在的孩子心理素质太脆弱，禁不住批评，弄不好就离家出走或者刺激出心理问题，极端的还有跳楼自杀的，把老师们给吓怕了，学生的老虎屁股简直摸不得。独生子女确实环境优越，在家长无微不至的呵护下少有挫折，但冰冻三尺非一日之寒，适当的教育批评绝不至于造成极端事件。

老师到底有没有批评学生的权利？当然有。但如何批评却大有学问，这样的学问教育专家可以写成论文，但根本只有两个字--“爱心”。只要是充满爱心的批评，就一定是有效的批评，能够被接受的批评。如何批评，方式并不是最重要的，前提就是老师们心中有“爱”，对学生的一腔爱心，象是对自己的孩子，有时候对自己的孩子也不一定有这样的“爱心”，因为我们总是以望子成龙的理由对他们横加指责。

我曾经最大的梦想是做一名老师，估计此生是没希望了，但依然是现在的梦想。我一直认为做老师最基本的要求是爱孩子，有这一条一定能够成为一名好老师，否则充其量是个“教匠”。不是我们的孩子太敏感太脆弱，禁不住批评，我们要反躬自省，内心对这些需要帮助和包容的孩子们是否有爱？