中国小学生学英语难，难在没学音标

                             文：教育自由人

经常听到小学生的家长说，孩子不喜欢也背不好英语单词，为此他们很苦脑，觉得无计可施，只好让自己的孩子硬着头皮死记硬背。要我说，这些孩子背不出英语单词是正常现象，真不能怪罪孩子不用功或记性不好。

凡是觉得英语单词难记的，我敢肯定，大多没学过音标。据我所知，小学英语不教音标。这其实对于英语学习有百害而无一利。众所周知，孩子掌握汉字最主要的利器就是汉语拼音。打个比方，英语音标其实就是英语拼音，对于英语，音标的作用比汉语拼音对汉语还要大很多，它有两大作用：1）告诉你正确的发音和重读音节2) 在告诉你发音的基础上给你拼写的提示。再通俗地解释一遍，一个词，只要你会说，就应该基本会写。英语单词拼写基本还是有规律可循的，根本无需死记硬背。

试举例：比如[i:]音，在所有单词中，只有两种拼写形式，不是写作ee，就是ea。那么，当孩子学会了音标和被告知（或自己发现）相应的拼写规律以后，当他看到[bi:]音时，自然而然地就知道这个词该如何发音，也知道是[b]+[i:]两个音组成，而对应的字母一定是b加ee或ea , 那么这时他也只是在bee和bea之间选择，范围缩到两个，记住bee 是蜜蜂的概率自然而然就大的多了。

反过来，同一个例子，见到bee这个单词，你不告诉他怎么念，但这时他已经掌握了发音的规律，他就能正确地读出这个词念[bi:]，哦，还是蜜蜂。

再复杂的单词，其构成均有一定之规，把复杂的词的读音一一拆解，拼写就不再是什么难事。当然，非常规的还是要依靠记忆背下来，但这样的单词数量微乎其微。应该说，孩子掌握了音标，不光拼写就变得容易起来，对他的阅读也大有帮助。遇到一本适龄的图书，他完全可以试着“拼”读出来从而知道书的内容。

道理其实就是这么简单，孩子学起音标来也并不复杂，但我不知道为什么中国的小学不教孩子音标。往好了说，可能是怕低年级的孩子将英语音标与汉语拼音给弄混淆了；往坏了想，就是英语教材的编者不够专业和敬业。英语国家的孩子一年级学读写时，基本上不学别的，就是学习掌握这套规律，培养听说读写必须要掌握的“语感”，概括地说也无非两大能力：1）听音还原能力（听音写字的能力）2）认字读音的能力（看到单词知道念什么是什么的能力）

英语母语国家的孩子都必须要掌握的规律，我们却视而不见，不教给我们的孩子。为什么要让中国的孩子与家长做那么多的无用功？他们的时间真是多的无处打发了么？不教授音标的真正原因到底是什么，我真是一头雾水。依小人之心揣测，孩子们真掌握了音标，英语老师们的日子可就不那么好过了。见到一个词，只要孩子按音标读出来，就能知道老师发音准不准，教的对不对。这下，麻烦可大了，你说，那些英语本来就半瓶醋的老师还怎么教？

不再调侃了。说句实在话：让孩子尽早掌握音标吧，这是万丈高楼平地起的地基。在撂笔之前还得啰嗦一句：千万别让孩子跟着发音不准的老师学音标，坏的可是一辈子的事。