英文绘本如何读 专业老师来教授

   本报讯（记者 王蕊）俗语说“书中自有黄金屋”，但寻找知识宝藏的过程中，父母与子女“共童悦读”是培养孩子良好“阅读习惯”的重要活动之一，能更好地提高儿童说话、聆听和写作能力，甚至提升思考能力。英文绘本近年大行其道，英文童书集结多样化的主题，抽象或具体的图画给予孩子无限的想像空间，绝对是学习语文的好工具。

12月15日，街道皮卡书屋特邀香港“书伴我行”基金会培训师王素莹老师与辖区百余位学生家长及学校老师，分享如何指导孩子英文阅读、如何利用英语资源的方法，并就语言习得理论、对话式阅读技巧、绘本的基本的种类及文学要素、绘本之魅力—愉快学习之源等内容，为大家细致讲解学习英语绘本的益处及方法。

 读绘本学英语

在欧美国家，绘本故事一直是用作教授孩子学习语言的载体。它以完整的故事为主题，逼真的插画做衬托和原汁原味的故事录音为参照，为儿童提供了“自然习得语言”的情境与机会。孩子可以依托插图体验情节背景，在故事中感知地道语言，“生动形象的绘本让孩子从小就可以接触丰富的英语词汇和句式，按押韵规律展开的语句易于孩子模仿，这对孩子语感的建立有非常大的帮助。”王老师说

随后，王老师向大家讲述了如何通过绘本教授孩子英语。首先，不能逐字逐句翻译成中文，这样相当于讲了一个中文故事，孩子几乎不会记得任何英文单词。其实这种程度的绘本英文单词量及句型，一般家长都能Hold得住，所以请在准确理解剧情的基础上，完全可以用英文给孩子讲故事，或者读出绘本的内容。然后，家长或老师可以用夸张的表演来演绎动词，一方面可以让小朋友们集中注意力，另一方面也让孩子理解单词含义，再配合生动的图片，很快就能理解剧情。

随后，王老师举了一个生动的例子，例如绘本上有一页是“The pig is running”。“此时，家长可以指着猪的图像，告诉小朋友‘This is a pig’，再用肢体语言表现出跑步的样子，这样孩子很快就能理解这句话的意思了。最后，鼓励孩子大声地读出学到的单词，就能得到双倍地效果。”

活动最后，王老师告诉大家，故事是人类智慧的结晶和传承。故事的美，不仅体现於语言，更体现於故事中所蕴含的意义。透过绘本说故事有利于发展孩子的语言（母语和外语），培养孩子的想象力。很少有一项活动，能像听故事一样，涵盖了儿童发展过程中所有的学习要素，从生理、心理到人际发展也能囊括其中。所以，学习英文绘本不仅能让孩子更好地学会英语，更能培养孩子的性格，从而更好的发展人际关系。

 大家受益良多

听了王老师的讲解，家长及老师都纷纷感叹，听了王老师的课受益匪浅，有一种豁然开朗的感觉。永生小学3年级学生家长王女士说：“我是一位全职家庭主妇，平时就是做做饭、陪孩子读书。可我的孩子太不喜欢学习了，每天都想跑到外面玩。今天听了王老师的讲解，我感觉豁然开朗，陪孩子玩在一起，也是能够让他学习到很多知识的，以后我会更加注意对孩子的教育方法。”

   街道皮卡书屋工作人员告诉记者：“皮卡书屋成立以来，受到了辖区家长和老师的一致肯定，也有更多的孩子加入进来。以后，我们也会利用这样的资源，更多的让辖区的孩子们受益，让他们尽快找到学习英语的方法。” 

                                                   《虹桥报》2014年12月16日