读李镇西《教有所思》二三

哈哈（读书笔记）

   读李镇西老师的《教有所思》有几个年头了这是一本李老师的随笔，也可以说的一本教育随笔抑或散文，通过细读，品读这本书我认识了李镇西老师，了解他的经历，他的教育思想，通过这本书我认识朱永新教授，魏书生老师，于琦老师等教育名家，深受他们的教育思想影响，改变自己的教育思想。向李镇西老师学习一边教书，一边读书，一边思考，一边写教育随笔，提炼自己的教育实践，将自己的教育实践理论化，系统化，从而提升自己的教育教学水平。这本书让我收获颇多罗列一下不能释怀的与大家共勉：

   点滴一：陶行知老师六大解放，解放孩子的头脑，让他们思想；解放他们的手，让他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴巴使他们能谈；解放他们的空间，能够使他们走向大自然，走向社会；解放他们的时间，让他们能够消化所学的知识......

   点滴二：我从来不说自己培养多少“人才”，这不是因为我多么谦逊，而是我清新地知道：对于学生来讲他的真正成才，教师或者是学校教育最多只占三分之一，还有两个三分之一分别是家长的教育培养占三分之一和孩子自身的天资和天赋，以及勤奋；

   点滴三：杜老师送给李镇西老师的句子：《诗品》碧桃满树，犹春于绿，如矿出金；

   点滴四：魏书生老师说，要改造别人，先改造自己；不要和比人比，要和自己比，要活出一个自己来；过年过节的日子很快乐，但是要把平常的日子活出有滋味来，那才是一种境界！

   点滴五：姨娘的故事着实人让人感到，感动李镇西老师有一颗感恩的心，一个时常回忆别人对自己的好，才能做到点滴之恩当涌泉相报；那本《智取威虎山》的书深深在李老师心中播种下读书的种子，爱学习的种子，一生与书为伴的种子，可见姨娘对于李老师的后来发展的多么的重要啊！

   点滴六：一个优秀的有经验的教师，如果不深入思考，反思自己的教学，不去用理论去反思，我们的经验永远只是一对素材，一些感性的东西，因此读叶圣陶，读陶行知，读苏霍姆林斯基，读阿莫纳什维利，每每在他们书中读到自己，这种读到自己的感觉就是“共鸣”；

   点滴七：关于语文教学，李镇西老师的三个关系分析很透彻，同时也很适合其他科目：第一：学生，作品和作家的关系；教师，教材和教案的关系；生活，读书和上课的关系；

   点滴八：陶行知老先生的真教育：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处；他的生活即教育，社会即学校；教学做合一；教人求真，学做真人，解放儿童的创造力；

    苏霍姆林斯基说，教育首先是人学；叶圣陶老先生说，教是为了达到不要教；