九年级第一次模拟考试英语考试以及试卷分析

2011-2012届九年级英语第一次模拟考试已经结束，为了迎接本次考试，我们所有英语老师停下新课，认真复习九年级所学内容，积极备考，经历考前准备，认真监考，认真阅卷，错误成绩统计。结束之后，我们全组成员今天教研时认真分析这次考试得与失，同时对本次命题进行深入探讨，解读本次试卷的优点和不足之处，以便全组教师搞好自己教育教学工作。

一、试卷命制分析

本次考试单从分数上看，试卷难度较小，明显低于中考难度，尤其是低于预测中的2012年中考英语难度，由于2011年安徽省英语中考试卷难度较小，预计今年难度要略高于2011年，和2009和2010年英语试题难易程度相近。特色班级英语均分是127到132之间，其他班级也高98-110分，可见本次英语试卷缺乏信度，作为大规模模拟考试，应该考虑试卷命制的信度和效度，同时，每次英语测试都是安排在下午显然是不科学的，因为中考英语考试是在上午八点半，因此建议学校下次英语测试应该安排在上午八点半进行。通览整张试卷从以下几个方面进行分析。

1. 试卷覆盖考虑到各个语言点，能够全方位考察英语基础语言知识，例如，听力部分考察多个话题，但是，美中不足的是选材缺乏仔细筛选，例如，第四大题短文理解和第五大题的信息转换竟然是同一个话题，出现话题重复，安徽省2012年考试刚要上列出24个话题可以出题，只要稍稍多看几眼自己的试卷，就不应该出现这样问题。

单项选择试题考查语言知识比较全面，但是题目缺乏语境，信度较低，31、32、37、42等小题，出题缺乏语境，缺乏难度，出题老师基本上没有研究最近几年安徽省中考试题，安徽省中考很少出纯粹考查语法的试题。即使考查冠词也是在语境中进行，而且一次至少考查冠词的两种用法，其中38小题题干出现语用问题，回答请求应该使用With pleasure.但是试卷中出现的是My pleasure. 可笑的是听力材料中的第六小题设计的是同样的语境，但是答语明显不一致，显然38小题出现语言错误，这使很多优秀的孩子犹豫不前，最后丢分。又是降低了试卷信度。

2. 阅读理解和完形填空试题，选材难度较小，信度低。完形填空一篇说明文，一篇记叙文，符合中考出题思路，只是话题不够新鲜，尤其阅读理解题材和体裁陈旧是通病，A篇和D篇应该是七年级的考试选材，针对四校联考这样大规模，参与度广的联考，这样的题目令人啼笑皆非。B篇材料不需要学生阅读，82、83、84和85小题就可以选出正确答案。C篇语段是最佳语段，学生通过阅读本段语段既可检测阅读能力，又可以教育孩子的遇到火灾可以逃生，对学生进行人文关怀。

3. 单词拼写考查五个单词其中 weather 在听力试题22小题中出现，arrived在单项选择的第32小题题干中找到。这样完全失去考查学生单词拼写能力的意义，显然，出题老是没有审查试题，也没有让其他老师审查，这样规模较大的考试一份试卷应该是集体的结晶，一位老师命题是有诸多缺陷的，希望教科研部门应该重视我们教师的意见。

4. 书面考查题目设计应该说是不错，也符合安徽省最近几年中考出题思路，但是这是2009年杭州市中考试卷上的原题，没有做任何改动，只要一上百度轻松获得答案，本次阅卷过程我们就看到同样的答案，这样的事情在我们学校考试历史上屡见不鲜，去点期末考试也是遇到同样的事情，希望我们出题老师应该认真，我们平时教孩子们端正态度，我们教师也要端正态度出题，否则在孩子们面前失去威信的。身正为范，不能忘记。

总之，考试试卷是一切评价的依据，是标准，是导向，讲究信度和效度，没有信度和效度不如不做，劳命伤财，我们学生时间浪费不起，老师的经历浪费不起，学校的工作一定要有效率要有质量。

二、考试以及阅卷总结

感谢所有同仁认真，高效参与阅卷工作，这次阅卷每一位老师积极参与没有缺席现象，但是本次考试之后，从成绩上，学生答题上，以及考试之后学生反应来看，我们授课老师应该从以下几个方面进行思考，调整自己的教学思路，

1.本次考试由于试卷难度较小，因此，信度较低，教师需要认真挑选一些质量高的试卷进行模拟和测试，精挑细选试题给孩子们练习，找准孩子们的真正位置，不要让眼前的成绩，信度不高的成绩迷惑住而停滞不前。

2. 教师应该调整自己上课进度，不要被模拟考试打乱自己的复习安排，不要沾沾自喜于自己班级英语成绩，这次考试之后不久将要进行第二次模拟考试，因此解决考试和复习的矛盾是我们英语教师当前面临的重要问题。

3. 特色班孩子需要冷静思考自己的得失，教师应该认真分析班级学生英语学习存在的问题，是听力，阅读，单选还是写作方面，教研时老师们普遍认为学生英语语言的运用能力很差，需要提升语言运用能力，尤其是写作，阅读，完型方面的解题能力。这是我们英语教师后期教研需要考虑的，教师应该进行针对性训练，指导，强化。

4. 普通班英语老师应该抓住机会对孩子进行适当的鼓励，因为这次考试试卷不难，她们获得好成绩，这样让孩子感到有希望，有机会，有能力提升自己的英语学习成绩，这样可以改善后期的师生关系，提高孩子学习英语的兴趣，提高课堂效率。

5. 从阅卷结果来看，孩子们英语的完形填空水平较低，尤其是第一篇说明文，我们英语教师应该进行针对性训练，教会孩子答题技巧，做好阅读首先需要他们强化词汇的运用，复习考纲词汇，为阅读清理障碍，复习语言基础知识，尤其词法和句法，这样为阅读减小难度等。

6. 本次阅卷除了试卷本身问题以外，我们由于没有复查，因此，仍然有62份错误试卷这是我们应该反思和改进，下次改卷一定端正态度，认真复查，减少错题的数量，下次错误一定控制在25份以内，希望本组同仁一致严格要求自己，提高阅卷统份质量。

7. 我们全体英语教师精诚团结，精益求精，求同存异，互相学习，共同进步，提高自己英语教学水平，提高我们合作水平，让每位老师的困难成为全体教师同人的困难，积极主动帮助每位同仁搜集试题和听力材料尤其是信度较高的材料。

三、建议亦或思考

1. 希望以后两次模拟考试提高听力磁带制作水平。

2. 希望提高试卷命制的质量，不考则已，一考惊人。

3. 希望调整后面两次模拟考试时间提高信度，真模拟

4. 希望试卷命制有一定的中考导向性，预测性，前瞻性

5. 希望学校请命题专家给我们英语老师进行培训、指导

6. 希望试卷要有梯度，接近中考的梯度和信度。

以上是九年级全体老师的观点，本人认真总结梳理，不足之处见谅。