平时教学，鼓励学生1事、坚持1点教学观念  张玉新

语文作为三大主科之一，比起其他数学、物理等科目，在大多数学生心中知识点可数据化，语文更倾向于长时间的积累与积淀，才能在考试中厚积薄发。对于语文学习方法的无从下手，还是缺少正确的引导以及学习习惯的养成。

语文特级教师张玉新总结出自己的一套教学经验，坦言在平时教学的时候，会鼓励学生做1事，同时坚持1点教学观念。

鼓励学生1事：课堂上的质疑讨论

张玉新一直坚持，语文的学习不仅是单纯的背诵，更多的是需要理解、积累。在很多学生看来生涩难懂的文言古文，在张玉新看来，其实背后的观点、思想都不是固定不变、机械背诵的，而是可以在不断的辩论交流中，拓宽自己的思维模式，同时形成自己的思考体系。

在上课的时候，张玉新常常会抛出一个问题，然后鼓励学生来进行辨答。所以在张玉新上课的时候，常能看到学生们据理力争、引经据典，各自以文学史料作为依据，用自己的思考逻辑作为基础，来进行文学思想上的碰撞。

张玉新认为，语文不是一门死记硬背的学科，在这样的课堂氛围下，更能调动学生的思考积极性，而不是单一的接受老师的观点，缺乏自己的独立思考，只有这样才能算是走上学语文的第一步。

坚持1点教学观念：阅读是学习的第一步

张玉新从自身经验出发，深知要想学好语文，阅读这一步是无论如何也不能省略掉的。在大学期间拼命读书积累的果实，让张玉新在职业发展上起到了至关重要的一步，同样的，对于学生而言，要想提升成绩，学会大量的阅读思考这一步必不可少。

张玉新一直坚持，阅读不是单纯的追求阅读书籍的多少，而是要养成一个学习习惯，将阅读融合到每一天中去，在阅读的同时注重思考与总结，是将阅读效率最大化必不可少的一步。