2023年高考语文学科冲刺备考攻略

1.重视历年高考真题的梳理，尤其是文学类作品阅读（小说、散文）的主观题

能够将近五六年高考原题中小说阅读部分的问答题进行梳理，分类整合出每种问题的分析角度、作答要点，并能够熟练的迁移运用。要格外重视散文阅读，将近年来真题中的问题回归到散文阅读的基本知识和能力上，并加以训练。因为2016年之前的全国语文卷文学阅读一直在考小说，可以将近几年北京卷中的散文阅读题做一做，整理散文阅读主观问题的设问角度和答案要求。总之，文学鉴赏类的阅读要小说和散文并重，针对个人薄弱加以训练，最后30天突出对高考真题的研读。

2.注重课本中文言文、古诗的知识积累，有重点的加强名句默写练习

可以将课本中的文言文注释再认真背一背、记一记，重点实词意义的理解、典故的含义、特殊句式的辨析、基本的文化常识积累，这些知识能力都是会在高考试题中体现的。对课本中这些内容越熟悉，在考试中遇到相关内容自己反应的就越迅速越准确。对课本中学过的古诗，要熟悉诗句内容、情感、艺术手法，高考诗歌鉴赏中比较阅读也是常考的题型，涉及到考纲中的诗歌时，是要凭借自己对原诗的记忆来答题的，所以，这段时间，要对课本中的诗歌再加深印象。

3.熟悉不同材料作文的写作特点，加强审题和列提纲的练习，提升快速构文的能力

临近高考，写作水平很难在短时间有大的提升，但审题准确、结构清晰还是会让作文水平有个稳定的发挥。建议考生，为了提高效率，可以多加强一些作文审题和写提纲的练习。每天用10分钟的时间积累一些写作素材，多关注一些时代感强的材料。对于不同类型的材料作文，建议考生不必死记各种所谓的“类别差异”，考场上牢牢记住“审清材料+审清写作要求”，“分析写作情境”，如果做到了这一点，就把握了考场作文的要义。

4.考前的作业练习也要有时间限定，主观题作业可以采用简答的方式

考前时间紧迫，语文主观题作业可以采用只答关键词的方法，具体分析可以省略。特别提醒，在回答关键词时，要尽可能的多例举答题的高频词语，正确使用术语。只有关键词语丰富了，答对题目的机率就提升了。所以，看似简答，但分析能力和思维训练反而是加强了。另外，作业也要限时训练，这样才能在平时的练习中，起到真正有效的作用。

1.作文升格仍有望

学生提问：语文考试作文很重要。还有一个月时间，我们还能从哪些方面做准备?

山西省特级教师刘补明：尽管作文应考能力具有相对稳定性，但只要真琢磨、肯下功，且得法不言弃，仍有一定的提分升格空间。

考场作文首先要遵守常识，遵循经验。临近考试，考生需沉下心来，整合梳理这些常识与经验，特别注意领悟教材中关于写作的人文主题与具体任务。另外，各种文体的基本特征，考场作文命题走势及其任务要求，阅卷老师评价规则以及审美需求，写作应考作文的经验与体悟等，也在关注范围之内。及时发现问题，打磨修正，并参照范文典例，对近期自己的应考作文加以复盘，定能受益匪浅。考场作文的“颜值、品相”非常重要，特别需要加强考文的“养颜护理”。标点使用、文字书写、文辞选用、分层设段、标题呈现、观点亮相、收尾照应、卷面印象等等，均在考量与提升分值内，万不可掉以轻心。忽视任何细节，都有可能导致品相打折、质量损伤。

与此同时，考场作文是需要关怀时代的。近年来的考文命题，总会或显或隐关注热门话题，彰显时代风骨，回应民众心声。考生可在仅剩不多的备考时日里，盘点一年来的核心话题或热门词语，掰开揉碎，咀嚼品评，并将其转化为自己特有的作文元素，存储到记忆的“后备箱”，但有召唤，即派用场。特别推荐的是，考生应对一年来主流媒体的经典时评短论，筛选浏览，借仿化用，从而丰富自己的写作背景，积累一定的现实材料和鲜活语言。

写好考场作文，不仅需要厚实根基，更需要培植灵感。灵感的发生，往往在不经意的一瞬间。任何猜题、宿构、套作等，都是不可取的，只能利用好自身智慧源泉，加速对想象力的培养和对创造性的开掘。面对文题，要善于捕捉闪光的一瞬间，突破瓶颈，聚焦关键，从容而智慧地表达思想，彰显写作个性。学会从语言层面入手，生活层面展开，哲学层面思考，美学层面升华，多元思辨，立体权衡。

考场作文是一首青春的赞歌，这歌词里，有你有他更有“我”。在备考中，考生要学会自我反思与定位。大凡为文，一定要感于“我”胸，发于“我”心，出于“我”手。如何处理“我”与自然、“我”与时代、“我”与社会、“我”与他人的关系，是绕不开的话题。考文地盘“我”做主，“我”，可能是一个真实情境下的“我”，也可能是一个被角色和任务化了的“我”。“我”是新生辈的一员，也是准备接受挑选的对象，理应朝气蓬勃，怀揣梦想。备考时，盘点经历，感悟成长，激活思辨，让写作处于感奋与灵动状态，做到笔墨不锈，文辞不涩，思维不固，观点不偏。

注重对“错题”“典型题”的反复练习

2..回归课本关注新旧课标差异

学生提问：进考场前，我们还要注意哪些重要事项?

江苏省南京市中华中学副校长钱华：备考最后阶段做好“三个回归”，能帮助考生实现新的突破。

第一，回归课本。今年很多省份的高三学生，都是第一批正式使用新教材的考生。2023年高考评价体系反复提到关注教材，注重基础性。因此，对于新旧课标中的差异如何在新教材里呈现，需要考生密切关注。新增的知识点、和旧教材不一致的表述、典型的例题和课后习题、重要的实验和探究等，考生都应做好耐心细致的梳理与复习。

第二，回归真题。最后阶段，考生要保持手感，做题是必不可少的。在最后有限时间内，建议考生更多回归真题，将近几年的高考整卷作为练习材料，从审题、答题、标准答案的分析等多个角度体会命题思路，感悟考查重点，警醒疏漏知识点。事实上，核心知识点、经典题型一定会在高考中反复出现。

第三，回归错题。很多考生解题中存在惯性思维，且难以纠正。我在一线教学中发现，高三一年做了无数模拟卷，但不少考生依然会反复犯同样的错误，如审题不清、相似概念辨析不清等。事实上，失分点其实就是增分点。此时的考生需认真梳理重要模拟卷上的典型错误，用不同颜色的笔对错题进行圈点批注，对典型错题做好归档工作，避免在高考中再发生类似错误，减少因失误带来的丢分。