批评的艺术

                              静怡凇冉

今天上午放学，我到班里检查，灯关了，电扇关了，窗子也关好了，不错，小家伙儿责任心满强的。再往下看：地面，有几片废纸；三四张桌凳歪歪扭扭。我最不喜欢看到这样的现象了，因此，从这批孩子进班起，就约法三章：管好自己小天地，地面抽屉无垃圾，桌凳摆整齐；不带玩具与零钱，不乱买东西；诚实守信讲真话，独立作业写整齐。我是要求孩子们只要离开座位，就要整理桌凳、捡拾垃圾的。

刚开学出现如此状况，难道是孩子们放了近两个月的假，把规矩忘到九霄云外了？但转念一想，也有可能新学期上午作息时间推迟二十分钟， 是那一个个饥饿的肚子带着孩子们飞离教室，才忘记做应做的事情的。

我弯下腰捡起了那几片碎纸，又将桌凳摆整齐，回家了。因为这样那样的原因，回家晚是常有的事，我也习惯了。

下午放车子，抓卫生的李校长叫住了我。她会跟我说什么事呢？难道我们班哪里卫生又不彻底了？因为前一天大扫除，她说我们班电扇没有擦，当时我正在水池边与学生一起洗纱窗。我说，还没顾上呢。洗完纱窗，我看时间不早，就把孩子们送到校门口交给家长，我继续搞班级卫生。今天，又会是哪里不合格呢？

“王老师，中午我跟程校长检查了全校卫生，你们班卫生打扫得最干净。”李校长高兴地夸奖说，“地面干净，桌凳也整齐，你们班最好了！”

“别的班也都不错。”我随口说道。

“不是，别的班都没你班干净。”李校长强调说。

我这个人随遇而安， 不喜欢争强好胜， 但是我也有自己的喜好与标准。要求学生也一样，我认为培养他们良好的习惯，会使他们受益终生。

下午，我跟孩子们讲了上午放学我到班里做的事情，也重复了李校长表扬的话。我问：“听到校长表扬高兴吧？”他们一个个小脸儿笑得像开了花。

我又问：“那……李校长为什么表扬我们班呢？”

“教室里干净又整齐！”不少孩子回答。

我又问：“李校长为什么表扬我们班呢？”

“因为王老师捡起课地上的纸。”有的孩子回答。

“王老师还把桌凳摆整齐！” 另一个孩子抢着说。

“对啊，一二年级你们还小，都知道这么做，长大了，升级了，怎么就不知道了呢？”同学们低下了头，我看出了他们的难为情。

我环顾了四周，严肃地说：“从下午起，我希望每个同学时刻保持桌凳整齐，周边干净，能做到吗？”

“能！”一个个小童音汇在一起还满响亮。

我相信我的孩子们能做到，我期待着。

（接下来的日子，孩子们每天都能按要求做，我真为有这样懂事的孩子们而高兴！这件事中，我没有指责一个学生，但学生心悦诚服地接受了我的教育，自觉地去做。）