如何写春天的景物（发表在《邯郸晚报》作文苑2012.7.10）

邯郸市丛台区赵都小学  王文庆

 春天是美好的，自古以来不知有多少文人、学者著文、赋诗来描写春天，抒发对春天的赞美。我们也都喜欢春天，每当春天到来时，也都喜爱歌颂春天的文章。那么怎样才能描写好春天的景物呢？

一、运用多种感官，细致观察感受。

万物复苏，万象更新，用眼睛可以看到山清水秀、花红柳绿；用耳朵可以听到啾啾鸟语、流水潺潺；用鼻子可以问到花儿芬芳、果实飘香；用肌肤可以感触到春风和煦、春江水暖；用心灵可以感受到春趣盎然、春情温馨……多方面地观察、感受，就丰富了描写春天的素材。

二、抓住春天特点、写出景物特色。

不同的花，不同的草，不同的树木，它们的根、茎、叶、枝、形状、颜色，是各不相同的。它们在早春、仲春、暮春的时令中，生长的状况也是不一样的，我们在描写时一定要抓准它们的不同特征。

三、按照顺序描写，做到动静结合。

一般来说先写近景，再写远景；先写外景，再写内观；先写自然景物的概貌，在对重点进行具体描写。

对静态的景物，要从不同角度观察描写，显出它的变化形态，或者运用比喻、拟人等修辞手法把它们写得活起来，具有动态美。对于动态的景物，则要用静物来衬托出其活动变化，使得景物更加生动活泼。只有化静为动，化动为静，才能好把自然景物写活、写。  牐  四、充分发挥想象，注入思想感情。

仅仅把看到的自然景观如实写下来是不够的，还需要发挥充分的想象力，并在叙述中融入自己的思想感情，把景物写活、写好、写美。文章中只要有了美好的联想和丰富的想象，景色就会闪放出奇光异彩。自然景物本身是没有感觉的，但它能引起人的感情的波澜，因而在描写中只要融入自己的感情，景物就会活起来，也会有感染别人的力量。

让季节在你的笔下驻足（发表在《邯郸晚报》作文苑2012.3.13）

                             静怡凇冉

大自然是位魔术师，它给我们带来了春的蓬勃，夏的热烈，秋的成熟，冬的深沉。四季是诗，四季是画，四季带给我们美好的享受，四季让我们的心灵得到升华。让我们共同走进四季，走进春秋冬夏，用诗、用歌、用文、用画、用心、用情，去尽情感受大自然的无限精彩！

一、四季美如画

季节是个很抽象的词语，因而，我们写作时要借助体现季节特点的景物来呈现季节的特点，即找到应季描述的中心景物。春季桃花夏日荷,秋天菊花冬腊梅，这些都是我们作文描写的对象，当然还有更多。例如朱自清先生的《春》，以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力。看：

伴着和煦的风，春天迈着轻盈的脚步来到了人间。它还为人类带来了一片亮丽的风景：迎春花吹起了金色的喇叭，桃花笑红了脸儿，梨花纯洁牡丹鲜，石榴花开红艳艳。

夏天举着一束火把，它向人间走来。烈日当空，接天莲叶捧出了朵朵荷花仙子，引得众人池塘边。这时若在南方，你会嗅到远处飘来了一股香气，寻香而去，你会发现一棵茂盛的荔枝树上挂着小小的红灯笼，令人垂涎欲滴，树下，几个小朋友正摘下荔枝放进嘴里，爽口香甜。

金色的秋天也更美。秋天的田野变成了金色的海洋，谷子垂下谦虚的头，高亮涨红了脸；鸭梨脆又甜，枫叶红满天。菊花圃前转一转，桂花树前闻一闻。人们品尝月饼庆团圆，登高远望思友人。

冬爷爷来了，给我们一个银妆素裹的世界……我们穿棉衣，戴棉帽，在这寒冷的季节，腊梅傲霜迎雪，独自开放。

从这个角度可以来描绘四季的美景，发现四季五彩缤纷的色彩，通过它们来抒发对四季的赞美之情。

二、四季蕴哲理

朝晖夕阴，寒来暑往，都会引起我们深思；花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。假如你将自己融入到对“季节”的细致体察里，对“季节”有自己的认识与思考，选择独特的视角，你就会写出文质兼美的文章来。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，我们会发现季节里含着丰富的哲理。

例如人们常常把春天看作是希望的所在，春光苦短，花期有限，应发奋努力；夏季火热，不时却有倾盆暴雨，我们会小心人生中会突遇挫折；人们又把秋天看作收获的佳期，也当为寒冬做好准备，人生得意时也要懂得储备财富；冬日严寒，腊梅雪中傲立，把香味给了人间，自己却把被寒冷折磨的痛苦留给了自己，这不正我们要学习的精神吗？

三、四季人事坊

在四季中，有着桃李的芬芳，海棠的艳，荷的绿，桂的香，菊的黄，雪花的洁白，寒梅的沁香，也有很多难忘的人和事，他们和这季节一道共同组成了世间万象：春天去踏青，夏天捕鸣蝉；秋日忙收割，冬天打雪仗。不同的季节，人们以不同的姿态撰写者自己人生故事，酸甜苦辣，喜怒哀乐，伴随着你和我。这些有趣的生活同样是我们写作的很好的素材。

四、四季书写斋

1、细致观察，把握出四季的特点。

不同季节景物不同，同一种景物在不同的季节里有不同的色彩。因而要细致的观察景物，要善于捕捉景物的颜色和姿态，要调动各种感觉器官来观察，借助"五官"，才能更好地描绘景物的特点。比如柳叶，春天，它的颜色嫩绿，夏天碧绿，到了初秋它的颜色凝重，等到深秋，它转为黄色。同样是荷花，春夏秋冬也有不同：春天，小荷才露尖尖角；夏天，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋天，荷尽已无擎雨盖；冬天，留得残荷听雨声。

2、多种方法，描绘四季景物的风采。

景物要写得形象、生动、感人、富有画面感，注意调动多种表现手法。

恰当修辞。如多用到比喻、拟人的修辞手法，可以化平淡、抽象为生动、具体、形象，使表意更丰富。比如把稻穗的颜色比作"黄金般"，就生动形象地写出丰收的景象；"原野上的小草，换上青翠的衣服"，这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来；把春天写成"刚落地的娃娃"，写成花枝招展的"小姑娘"，写成"健壮的青年"赞美了春天的朝气与活力，这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有俊永的特点。

动静结合，让你笔下的景色才能活起来。

例如写被晚霞笼罩着的山顶、树、亭，它们是"静"的，而亭上空飘动的云彩却是"动"着的,它们"一会儿像人,一会儿像狗,不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的大公鸡……"这样把动态和静态结合起来描写，把晚震描述得十分可爱。

细节描写，表现人物性格。如：“夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿……”这段话让景物描写与人物烘托 “比翼双飞”，相得益彰。

3、借景抒情，创造情景交融佳境。

写季节，写季节里的景物，写景物中的人和事，并不是单纯地描写景物，而是要在具体在景物描写的基础上，抒发自己情感，表达自己内心感受的。可以联系季节的特点，写出它的深意，如：“我爱大自然的春天，更爱人生的春天，我们要趁着春天吸收养分，把根扎在春天的土壤里，打好坚实的基础，将来成为参天大树，成为有用的人才……”这篇《我爱春天》一文的结尾，结合春天的景色，表达了自己对春天的热爱和远大志向。

4、虚实结合，扩大想像空间。　　

小学生是最富有想象力的，在描写景物时,要发挥由此及彼、丰富合理的联想，它能让有限的空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加立体化。借以把自己的情感融化进去,使景物描写更有深度，使文章中心思想得到升华。如：

例如《春》中，再写到春花时，作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花"带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。"想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。

“斜阳芳草寻常物，解用都为绝妙词”，只要我们用心观察，抓住景物的特点，调动各种表现手法来描绘春夏秋冬，相信一幅幅充满诗情画意的画面，一篇篇文采斐然的华章将从同学们笔端流出，那么，美好的季节也将在你笔下驻足。

广泛采撷  巧妙积累（邯郸晚报作文苑2012.7.31 ）

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