习惯养成教育是小学教育的重要内容。截至目前，我校的行为习惯培养工作已经取得了初步成效。为更好地规范学生的学习习惯，现准备对各班的课堂进行抽查。具体说明如下：

1、  每周每班推门听课一节，并将学生的学习习惯进行量化（10分制）。评价标准见学期初发的学习习惯要求。

2、  每周评出学习习惯示范班5个，发流动红旗。

3、  每周一升旗仪式上公布示范班名单，并现场发旗。周五下午交回教导处。

    希望老师们以此为抓手，为培养学生的好习惯不懈奋斗！辛苦了！

附学习习惯要求 

文苑小学学习习惯要求

一、课前预习习惯要求

1、阅读课前预习课程，了解课程的内容，为课堂学习作准备。

2、预习时要学会用笔做不同的标记。

3、根据预习提示和课后思考题进行认真思考，写出自己的理解感悟体会。

4、遇到不懂的地方要通过查阅工具书，问询同学或家长，查找资料等方式进行学习。

5、提出自己尚未解决或想知道的问题。

二、课堂学习习惯要求

1、课前将课本、笔记本、文具盒等相关材料准备好，放置于书桌的左上角或右上角。

2、师生互问礼的习惯。上课、下课时都要师生互问礼，以利增进师生间的情感。上课时：老师：“上课！”班长：“起立！” 老师：“同学们好！”全体同学们：“老师好！” 老师：“坐下！” 下课时：老师：“下课！” 班长：“起立！” 老师：“同学们再见！” 全体同学们：“老师再见！”上课坐姿要端正。

3、要发言先举手，老师允许再说话，不点你时不出声，不生气，不埋怨。

4、翻书、拿文具时，做到轻翻、轻拿、轻放。

5、读书时，书斜立，发言时，要站直。

6、积极踊跃发言，敢于发表不同的见解，说话完整，声音响亮。

7、善于倾听他人的发言，不打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

8、开展合作学习，如实验、讨论、操作等活动时不喧哗，要小声，互相帮助。

9、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真，工整。

10、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心投入学习。

11、课堂上要善于发现问题，勇于提出问题，发表自己见解。

三、良好作业习惯要求

1、书面作业应按规定的统一格式正确书写。

2、作业时先要认真审题，积极思考，想好后再动笔；作业认真细心，不马虎，不随意，不拖拉，不边做边玩；作业后要认真检查，及时改正错误。

3、独立完成作业，不抄袭他人作业。对于不懂的问题要踊跃请教老师和同学。

4、字迹端正，书面整洁，爱护作业本。

5、认真阅读老师批改后的作业，对于错题要认真查找原因，并做好二度订正。

6、同一次作业用同一色笔。

四、课内外阅读积累习惯要求

1、读书时做到边看边读，不任意添字、漏字，不唱读。

2、注意读书姿势。做到：双腿与地面保持平行，背部直立。眼离书本要一尺，胸离桌面要一寸。

3、养成不动笔墨不读书的习惯，读书时要有所思，有所记，学会笔记。

4、广泛阅读。及时阅读订阅、借阅的书籍、报刊。每天坚持读一定量的课外书。背诵相应的古诗词、优美片段或课文等。

5、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容划出来，疑点标出来，学会快速浏览。

6、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听广播、上网等。

7、不要在行进的车上看书，不要在走路时看书，不要躺着看书，不要在强光下和弱光下看书。

8、每名同学都要准备专用的积累本子，语文课或是进行其它阅读时，随时积累好词佳句或段落。

五、良好书写习惯要求

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”，一手执笔，一手按住书本。

2、做到字迹工整、书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成用垫板、垫纸的习惯。尽量少用橡皮、改正纸、不用修正液、修正带，养成先看清字形，再记住字形，一气呵成把字写端正，保持纸面整洁。

3、做作业时专心，不边玩边做，不边吃边做，答题时先想好再下笔。

4、书写要注意保护视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。

5、选择合适的书写工具。低、中年级学生用HB型铅笔，高年级学用水笔或钢笔。不用玩具类的学习用品。

六、说的习惯要求

1、充分利用课堂主阵地，积极发言。

2、语文老师要每天安排学生二分钟演讲或几句话新闻或问题讨论等活动 ，锻炼口语表达能力。

3、注意说话要用普通话，内容要完整，中心要明确，表达要流利。