上周日的美术课是制作手提袋，其原料包括有，一张纯白色的硬纸、颜料+水+洗洁精、吸管等等。

折手提袋之前，需要孩子们用吸管在其硬纸上吹出五颜六色的泡泡。

周老师：“孩子们，你们谁吹过泡泡呀？”

铜宝抢先回答（还一边用手比划）：“我爸爸的手机上就有吹泡泡的。”——此言不差矣，铜爸的新手机上的确有这一游戏功能。

每周去上周日的美术课，课上或课下，育儿的、为长（家长）者，铜妈或多或少都可以学会或者领悟一个“哲理”回来。于铜妈而言，受益匪浅。潜移默化中也影响或改变着铜妈的一些育儿观念。

一次美术课上，老师每讲到一个铜宝知道的地方，小家伙总要踊跃站起，一路小跑到台前“发表观点”，几次下来，铜妈忍不住轻声对铜宝说，“等老师讲完的时候铜铜再说吧，这样不礼貌吧？”站在旁边的晓晓妈立刻向铜妈使眼色，轻声告诉铜妈“不用管的”。殊不知，铜妈那样做，其实是“淹没”了铜宝的积极性（至少对于相对内向的铜宝，铜妈也应该给予无声的支持与鼓励）。对于晓晓妈的热情和坦率，铜妈至今都欣赏不已。
我相信这个世界上没有不爱自己孩子的父母。只是我们的某些育儿观念中其中一些还没有意识到，之前走的或正在走的其实是一个误区。铜宝的成长年龄与铜妈为家长者的时间不差分毫，所以，铜宝在摸索中成长和长大，铜妈也在摸索中成长和成熟。

最后来一张，手提袋的完美呈现。