马庆云/文

    今天上网易邮箱看新闻，看到这样的消息“史上最牛历史老师”，虽然说“史上最牛”这几个字已经被网络妖魔化与粪土化，但尚有其一定吸引观众眼球的意义。吸引之余，当然要看看最牛历史老师的讲课视频，确实如网易文章所说，此老师嬉笑怒骂、指点江山，有风华志趣，且其中多有玩世不恭之意图。我耐心地看了此老师的上传视频，然后得出以上和以下的结论，也许不甚正确，但还望有识之士指正。

    拿此老师的第一个视频来说，他对抗美援朝战争的定性与解释就是很符合历史的，是对现今历史教科书的一种更正与补充，这种补充又是在更方面兼顾允许的基础之上的。记得笔者曾经因为此战争的一些问题专门写文章与沧州市第一中学的历史老师讨论过，他们当时的论断就是比较草率与不负责任的。再来看这位老师，我们不能不说他的巧妙之处。

    从文学理论与创作的角度来审美性的评论此老师，他身上的那种讲课气质正与新崛起的非主流风格一致。关于文学理论等方面的非主流风格问题，笔者将在以后的文章中再次深入论述。这一潮流已经成为中国文学界的一个迅速崛起但尚未引起主流评论家注意的新形式。

    历史老师最大的任务是告诉学生真正的历史，虽然这一要求确实很难做到，但并不是不能做到，我们老师们都应该尽力为之。真正的历史其实包括历史事实与历史评论，对于高中历史来说，史实与评论一样重要。培养一些能够对历史进行正确评价的人是相当重要的，这是中华民族的曙光。这个老师，从他的授课内容来讲，还是做到了这一点的。

    但，同时我认为，是否可以在应该严肃与一丝不苟的时候给学生们一种严肃与一丝不苟，这种老师的严谨作风也也很重要。非主流文学的一个最主要特点就是嬉笑，这位老师也是如此，如果“嬉笑”能与做学问的那种严谨的工作态度相结合势必会更好。

    这让我想到史上最牛语文老师的事情。如果哪家媒体有兴趣可以去河北青县一中录取一些黄清奎老师的语文授课视频，相信这样对中国的教育事业特别是语文教育事业会更有积极影响。如果拿文学作品来比喻这两位老师的话，那位历史老师应该是王朔韩寒一类的作家作品，方向正确但少一些“工整”，但这位语文老师也有嬉笑怒骂也有调侃讽刺，但在这些之上的是他透漏给学生的热爱执着与对真理的呵护与追求，是引领学生在上课乐趣之上的更高的沉静与思考，他更像曹雪芹小说的荒诞与哲学。这是老师们的学习之处。

    如此看来，袁腾飞与黄清奎比起来还是尚欠火候的！

    附网易此报道地址如下：http://news.163.com/08/0716/07/4gv5shde00011229.html