2012年仙桃市特殊教育教研工作总结

仙桃市特殊教育学校是仙桃市唯一一所招收三类残疾儿童少年的全日制寄宿制机构，肩负全市残疾儿童少年的教育任务。学校现开设9个教学班，学生97人。2012年度，我们按照省、市相关教育部门的工作要求，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以残疾学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一年来的教研工作作如下汇报：

一、开展“课内比教学”活动，提高教师专业素养

 1、精心组织，确保活动顺利开展

一是健全组织，加强领导。我校成立了以校长为组长，校委会全体成员为组员的“课内比教学”活动领导小组。领导小组下设工作专班，业务副校长为专班负责人，在校长的领导下全权负责活动具体实施，确保工作顺利开展。

二是时间安排科学合理。本次活动自2012年9月5日开始，至2013年1月10日结束。通过比武活动的开展，确保了教师各项活动真正见到了实效。

2、全员参与，以练兵、比武促进教师能力提升

一是校长带头，以练兵备战比武。2012年9月上、中旬学校先后开展了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、教师说课、讲课和教学反思“大练兵”。通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的形式进行，要求人人参与，人人有进步。在讲“四课”活动中，特校校长王姣英亲自上“带头课”，在校长的带动下，语、数、综合科骨干教师上示范课6节，新教师上成长课8节，教师之间上邀请课25节，真正做到人人参与讲“四课”。

二是全员参与，以比武促进提升。2012年9月——12月，学校先后举行了教师基本功大赛、教师说课“大比武”、优质课比武、反思展评活动。特别是在10月教科研月举行的教师“优质课”比武活动中，老师们课前充分准备，课上认真对待，课后及时反思，并积极运用多媒体课件辅助教学，课的质量有了很大的提高。此次比武活动，语、数、综合科教师共上优质课19节。

3、公正公平，以评价机制的兑现为本阶段活动画上一个圆满句号

本次“课内比教学”活动历经半年，经过紧张而又有成效的练兵比武，一个又一个成功的课例、一名又一名优秀的老师出现在我们的面前，让我们心中充满喜悦。为保证活动的公正公平，我们依据活动初制定的仙桃市特殊教育学校“课内比教学”评价制度认真进行评选，从中选出了语、数学科一等奖各1名，二等奖各2名。

二、抓好常规教研工作，提升教师业务水平

1、加大特教理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。在校内开展骨干教师讲座和公开课交流活动。2012年4月，我们组织全体骨干教师观看了全省培智课堂比武的视频。5月，我们组织了8名教师听取了教育家魏书生的专题讲座。7月，我们组织了10名教师参加了湖北省农村教师素质提高工程特殊教育培训。11月，我们先派1名教师参加了“国培计划”特殊教育培训。回校后，这些教师都给全校教师做了专题讲座、上了汇报课。

3、以比武促提高，不断提高教师的教研水平和教学能力。在校内教研活动中，学校教务处年初制定好详实地教研计划，写好教研活动记录，年终做好教研工作总结。要求每位教师在一年内都要讲两节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。2012年学校共举行常规教研活动8次，取得了较好的教研效果。本学年校长共听课44节，每位教师听课不少40节。

三、加大教研力度，提升教师教科研水平

1、实行“常态课”与“展示课”相结合的听课制度体系。要求每位教师每学期讲一节“常态课”，每学期组织全体教师听两节“展示课”。

2、试行从校内教研向校际教研发展的方法。2012年6月成功承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教学研讨”活动，并取得很好的效果。

3、践行从经验型教师向理论型教师转变的做法。一年来，学校教师共计完成论文62篇，其中有15篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖，48篇论文编入仙桃市特殊教育学校优秀论文集。学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高，承接的课题《培智学校语文生活化教学》已经开题，相关研究工作正在有条不紊地进行。

在过去的一年时间里，学校的教研工作取得了一定的成绩，但不足之处也在所难免，在2013年里，学校将进一步加大教改教研力度，切实提高学校办学水平，争取把我市的特教工作办得更加有声有色，在新的一年里，再创辉煌！

                             二○一三年一月十日