西城区05-06学年度高考与教学质量分析      2006-9
      研修学院教研部中学教研室
      2006年北京高考随着新学年的开始成为了过去，而我们对06高考试题本身的回味与分析、数据给我们带来教学过程的回顾与反思、备考研考中阶段与全程质量监控中得与失的思考则始终伴随着我们工作的主题，研究的主题和未来学年要面对的主题。2006年在刚刚过去的暑期，研修学院的领导、中教研高三各学科教研员协同教委各级领导、北京市考试院的专家们就06高考，从不同的角度作了深入的分析、多层面的研讨、座谈、交流，我们希望全面、科学、准确把握高考的脉络，清醒客观的分析西城教学质量现状，明确方向、找准目标，为新学年的工作导向，西城整体教学质量的稳步发展形成共识、共同努力。
      质量分析分4个部分：
      一、正确认识、了解06年高考
      二、06年高考数据看西城的教学现状
      三、06年高考给我们的思考
      四、从06高考启示，筹划07高考
      附：06高考各学科试题分析
      
      一、       正确认识、了解06年高考
        
      06年高考是北京三大基础学科语、数、外自主命题的第五个年头，文综、理综的第三个年头。近几年北京高考自主命题逐渐从摸索中形成具有北京自己的命题思想和相对稳定的局面。06年高考给大家的突出感觉是变化大，即全面降低难度、录取分数线明显提高（理科一本线提高58分，文科提高30分）。这样的“变化”对于人的印象会很深。事实上，难度控制是一个比较复杂的问题，仔细分析琢磨后会发现高考方向的主流仍是“不变”的，各学科试题中“不变”的还是重基础知识扎实地掌握及在此基础上的灵活应用、重教和学的过程积累、试题命制是稳中有变、稳中有新、稳中力图体现试题质量的提高。
      06年是北京高考自主命题以来考生人数最多的一年；是“非典”之年经历中考的群体；也是作为“政治任务”要力图改变北京上线分数整体“形象”（06北京重点线分数在全国排名：文科26名；理科为24名）。北京考试院的主要领导在高考分数线公布之后曾公开表示“今年的高考录取分数线的提高旨在扩大录取区间，使高考录取更科学、更具有区分度”。
      
      2002-2006北京高考总平均分和难度系数
            科目2002年2003年2004年2005年2006年
            项目均分难度均分难度均分难度均分难度均分难度
            理科416.30. 56402.40.54432.80.58408.70.54449.40.60
            文科373.10.50371.50.50376.20.50372.70.50394.30.53

      就全市而言，以上数据会更清楚的看到北京高考命题走向，在摸索中调整，力求逐渐形成稳定的局面以能全面反映北京教育水平实际现状的总体方向。应该承认，从科学命题角度而言，06年的文/理总分的难度系数数据还是比较理想的状态，文科0.53、理科0.60。（0.55左右的难度区分效果是最好的）
      上述这些“稳”与“变”的特点正在逐渐形成了较为稳定的北京命题特点，事实上，为我们研究高考规律提供了重要参考。
      应该坦言06高考试题对全市的教学研究，教研备考与指导，科学客观的阶段及过程评价将会起了积极的、良好的导向作用，就社会反响而言，学生、家长、老师的感觉也是非常好的。
      关于06年高考我们再提供4点不同角度的认识，希望认识能够更加客观全面。
      文科：
             2003年2004年2005年2006年
            语文市均分88.0793.3882.9295.02
            难度0.590.620.550.63
            数学市均分63.9462.7771.4576.79
            难度0.430.420.480.51
            英语市均分7476.0574.3576.44
            难度0.490.510.540.51
            文综市均分145156.18144.20145.85
            难度0.480.520.480.49
            总分市均分371.01380.3372.73394.1
            难度0.490.510.4970.52

      04-06语文分数未分文理，通常理科均分会高一些，文科均分会低些。
      理科：
             2003年2004年2005年2006年
            语文市均分91.5293.3982.9297.42
            难度0.610.620.550.65
            数学市均分82.9082.0278.0587.28
            难度0.550.550.520.58
            英语市均分85.9776.0584.3587.8
            难度0.570.510.540.59
            理综市均分142.12175.89162.64177.07
            难度0.470.590.540.59
            总分市均分402.51432.8408.66449.61
            难度0.540.580.550.60

      分数线涨幅较大，大家议论很多，对此有不同的解读，建议注意以下一些情况：
      （1）理科重点线03~06 依次为：455分   491分    470分   528分
               本科线03~06 依次为：408分   433分    414分    442分
           文科重点线03~06 依次为：470分   474分    486分    516分
      本科线03~06依次为：434分   435分     443分    442分
      06年一批线上涨的同时，本科线（三批）上涨幅度小于一批，理科二批线上涨28分，文科二批线涨幅为负1分。
      另外，06年与05年比较文科市总分均分涨幅为21.37，理科市总分均分涨幅为40.95。较大幅度的低于一本线的涨幅。
      试题的难度结构有了一定的变化，与以往的3：5：2的难度有所变化。
      （2）具体到各学科看（与05年比较）
      理科：语文涨约15分（05年语文成绩没有分开计算）、数学涨9.23分、外语涨约2分、理综涨14.43。
      文科：语文涨约13分（05年语文成绩没有分开计算）、数学涨5.34分、外语涨约1分、文综涨1.65。
      理科主要涨幅在语文数学理综，语文均分在回到历史正常值的同时，较历史最高04年约94长了近4分；数学在回到历史正常值的同时，较历史最高的82.90分长了近5分；英语今年是正常（英语04年偏低）；理综在回到历史正常值的同时，较历史的最高175.89长了1分多一点。
      文科主要涨在语文，语文在回到历史正常值的同时，较历史最高04年约92长了3分；文科数学05、06两年分数明显高于以往，难度在0.55左右，分数处于稳定的上升状态，英语正常（英语04年偏低）；文综稳定，低于历史最高04年的10.33。
      以往文理各科在正常的状态下有的学科上涨，有的学科下降，总分整体相对稳定。今年成绩的上涨除英语稳定外，各科均有上涨，并有约5科比历史最高成绩还高。
      （3）在阅卷中以及8月进行我们组织的学科与命题秘书的座谈交流中反映有这样一些情况，语文并不希望达到不前的高分（作文）；数学理科分数的结果高于预期（0.55）；有学科命题秘书在与我们的座谈中谈到“北京试题就如同大陆性气候一样，热容量很小。既题容易一点成绩就上来，难一点成绩就下来”。事实上，命题的理想与现实，预计与实际操作是有距离的。
         感觉今年试题分数的总体提高有其必然因素，也有一定的偶然因素。
      （4）高考成绩公布后，北京市教委领导、北京市考试院领导在公开场合明确表示，今年的试题就是北京市试题的方向。但在我们交流中学科命题秘书并未肯定表示明年各科将坚持今年的难度。
      介绍上述情况，是希望我们能够从不同的角度认识今年的高考。从上述分析和交流情况看，北京市想逐渐调高录取分数线是领导希望达到的一个目标（05年理科反低于04年，文科的提高相对是逐步进行的）。这是明年各科命题时需要考虑的一个重要问题，需要我们密切关注，加强交流。
      （在北京市考生持续增加并将保持在相对稳定的高分数的情况下，在命题难度的把握上还不一定十分稳定。这需要我们有一个清醒的认识，）
      二、       06年高考数据看西城的教学质量现状
      1）西城与全市各学科在均分、难度比较（文/理）
      2006年文科各科市、区平均分比较（市全体考生37139、区应届30校考生2211）
             语文数学外语文科综合文科总平均分
            年份市区市区市区市区市区
            0695.0102.0776.7996.1976.4494.46145.85167.49394.1460.21
            难度0.630.680.510.640.510.630.490.560.530.61
            分差+7.05+19.40+18.02+21.64+66.11

      
      2006年理科各科市、区平均分比较（市全体考生72599、区应届30校考生5248）
             语文数学外语理科综合理科总平均分
            年份市区市区市区市区市区
            0697.42103.3187.28101.0687.8104.18177.07197.59449.61506.14
            难度0.650.690.580.670.60.700.590.660.600.68
            分差+5.89+13.78+16.38+20.52+56.53

      
      2）西城应届与东城、海淀总平均分比
            
             东城西城海淀
            文理文理文理
            考试人数178138892211524834069682
            全区平均分443495460506442482

      
      从全市、与东城、海淀成绩的比较数据看，所有学科的平均分，都在很大程度上高于市均分，也高于城八区的平均成绩；从考试院得到信息，我们各学科的平均分均为全市第一。这说明我区生源较好学校对尾部生的指导以及较弱生源学校的对于整体学生的加工指导是有效的，反映了我区教育均衡化水平进一步提升。同时也是全区各级各校的领导、全体教师共同努力的结果，辛勤付出的结果，关注质量监控、科学复习、有效指导备考的结果，也从一个角度反映了西城作为社会公认的教育强区的整体实力。
      3）西城应届考生重点率、本科率与东城、海淀比
             东城西城海淀
             文理文理文理
            重点上线率23.6%42.1%31.9%45.9%25.0%38.7%
            本科上线率51.3%73.1%55.1%73.8%48.9%65.0%

      4）西城与东城、海淀全体考生高分率比
             东城西城海淀
             文理文理文理
            清华北大人数率1.4%1.2%2.3%3.0%1.8%2.2%
            600分以上人数率2%11.4%4.7%18.8%2.7%13.6%

       
      5）全区应届600分以上学生（文科：131人；理科：1093人）分别分布在理科的17所学校，占全区27所学校的63%，即全区2/3的学校有600分以上的学生。
      （理科17校：4中、8中、161中、实验、二附、13中、35中、铁二、原42、外国语；3中、44中、156中、159中、31中、月坛、二龙路、铁三）
      文科的8所学校里，占全区27校的30.3%， 即全区1/3的学校有600分
      以上的学生。
              （文科8校：4中、8中、161中、实验、二附、13中、35中、外国语）
      （一方面说明我们教学加工能力在逐步提升，从另一角度06届学生中考学生生源分布的特点，没有考理化的结果）
      
      6）继03年的二附中考出文科最高分之后，04年实验中学考出理科最高分，05年二附中又考出文科最高分，继而06年八中考出理科最高分，我区已连续四年出现获得全市分数最高的学生。
      根据以上数据信息显示，西城区在高分段考生比率、重点批次上线率、本科批次上线率、北大、清华录取率、文理科总平均分、各学科平均分等重要指标均居全市第一。
          这些都表明西城学生在高考中的优秀学生群体中具有相当的整体优势。
      西城示范高中校总体也取得优异成绩，其中四中、实验、八中、二附持续稳定在全市领先位置，我区普通中学重点批次上线率、本科上线率等项指标比05年都有不同程度的提高，升入清华、北大学生在西城更多的学校出现，从一个侧面反映西城教育的整体均衡发展呈现了良好态势。
      06年在考生人数大幅增加，本科招生计划不扩招的情况下，保持重点率基本稳定、本科率在高水平的基础上又略有提高，（本科上线率06比05文理科均上升了近5个百分点）这个成绩的取得非常难得。在全市教育均衡化发展的趋势下取得如此成绩说明我们对于教学质量管理、教学监控及一线教师的教学加工能力、教学整体水平普遍在提高，尤其是我们对中等程度、尾部生教学的定位是清楚的，把握是准确地，指导时非常有成效的，对这些学校结合本校学生的实际教与学的落实和取得的成绩是值得充分肯定和表扬的，当然更值得认真研究和得以保持。
      教育均衡化的发展趋势，使我们清楚、理智的意识到其区县的强势，彼此间的差距在逐步缩小，我们自己的优势也在发生着变化。
      
      7）03、04、05、06四年西城的高考成绩回顾
      理科：
            年份人数重点上线率本科合计上线率
            人数比例人数比例
            03年4431210247.44%282063.64
            04年4569231948.48%315866.03%
            05年5058256150.63%349569.10%
            06年5248240645.85%387473.82%
            06比05190--155--4.78%3794.72%

      
      文科：
            年份人数重点上线率本科合计上线率
            人数比例人数比例
            03年184853528.9681043.83
            04年184958928.93%92145.24%
            05年214869332.26%107950.23%
            06年221170531.89%121955.13%
            06比056312-- 0.37%1404.9%

      
      8）06年高考，我们还是有一批学校本科和重点率合计均上升的学校。
      * 理科有11所。（铁二中、156中、159中、原42中、41中、56中、154中、214、铁三、鲁迅、西城试验）
      * 文科7所学校。（4、44、二附、实验、外国语、丰盛、214中）
      取得这样的成绩是十分不易，成绩让我们树立信心，问题更应使我们给与充分的重视。看到上述信息，我们会注意到存在的不足，西城作为教育强区，对于优秀学生培养是否引起我们足够的重视？这种现状需要我们认真加以分析和研究。
      应该承认优秀学生群体的培养，由于一些客观原因，近年我区在学科竞赛等方面的工作有一定的停滞；在招生入学等方面受到其他区县的冲击，使得对这个群体学生的培养出现了一定的困难；加之近年来高中不断扩招，我们的注意力在很大程度关注到了影响我们平均分的尾部生源上了，有些示范高中校也是如此，优秀生的培养工作有所减弱，或是有所意识，但在实际落实中出现脱节。当然问题的出现还有教育教学决策问题，教学管理意识问题，师资队伍建设问题以及教研指导落实的问题。应该看到西城作为优质教育为特色的中心大区，社会对于我们寄予了很高的期望，我们既有全区的整体实力，更要有，也应该有实力中的强势，高考中高分生、清华、北大录取率、一本上线率是强势的具体体现，应该承认，社会给与我们的厚望即是信任，更是一种压力。
      我们认为尽管优秀生的培养受到了教育均衡化趋势的影响，受到兄弟区县的挑战，客观存在的种种因素，优秀生的培养工作应引起足够的重视，必须进一步提高意识，研究出现的问题，落实具体措施与环节来改变现状，这样不仅为了让社会满意，也是促使我们抓住时机，保证我区优质资源校健康稳定地发展，西城教育质量的全面提升。