给宝宝一个成长的“部落”

文/Irene  

    我一位朋友的孩子今年5岁，英文很好，发音根基扎实，阅读大约有美国小学三年级的水平。这位朋友分享她的经验：让孩子从2岁就开始学英文，每天都听英文歌，看英文电影。这个孩子4岁开始上幼儿园，仍然坚持每周两次的英文家教，而且孩子用中文沟通也不成问题，简单的日文会话也可以，一点都没有语言混淆的情况，从小就展现了惊人的语言天赋。

善用群体力量，成效事半功倍

    其实专家早已证明，孩子7岁以前日常练习的语言都有可能成为母语。以这个孩子的语言进展来看，他将来可以自由运用的语言就有3种。而且这个孩子的弟弟在语言方面也令人刮目相看，才4岁就可以轻松阅读美国小学一年级程度的课外读物。

   不过，我这位朋友每天花在孩子身上的时间和精力可不是一般的多。除了上述提到的各种语言的课程之外，她还会定时选购一些优秀的中文图书，睡前念给孩子听；也会在假日安排很多户外活动，让孩子的生活不只有学习。例如整个家庭成员会四处游玩：各种游乐场，动物园，科技馆等；或是到乡下寻找昆虫，爸爸还会教导孩子用木棍抓蝉，抓到蝉的那一刻要先闪开，因为蝉受到惊吓会先尿尿等实战经验……

这对朋友还介绍经验说，不分你的孩子，我的孩子，运用家族的群体力量，一同带大一群年龄不同的孩子。借助彼此的经验交流，在遇到问题时不但可以相互帮助，增加外援的力量，而且还能分享不同年龄段孩子的成长经验，让孩子们一起快乐成长。

家族友人协助，成为家长后援

    许多工作忙碌的家长很难做到的就是陪伴孩子，更不用说陪读了，而朋友则利用周围的力量，弥补这方面的不足：尽可能地为孩子安排许多群体活动，制造实际的人际互动机会。这样，孩子不仅在无形中积累了解决问题的能力和经验，也能让他们的成长避免很多不文明或不科学的习惯。

    事实上，这种教养方法和理念已经回归到古老智慧的“部落学习法”。非洲有句谚语：孩子的成长需要整个部落一起来抚养，这种教养方法在管教对象增多的同时，寻求协助和情绪抒发的渠道也增多了。

    但是看看目前的社会状况，许多家庭逐渐走向”孤岛化”，与亲戚友人之间的互动机会少之又少，这一点不是每个家庭都能认识到的，也没有多少父母会想到互相教导对方的孩子；最多也就是因为孩子一起补习功课而变成朋友，偶尔聚聚。如果其中一方的孩子不再补习了，很可能就此断了联系；或者孩子在一个班级时会来往多一些，而不在一个班级了也就慢慢没有了来往。

    再加上社会与人口结构的改变，小家庭增多，孩子又生得少，如果和亲戚朋友的互动较少，就减少了孩子之间直接学习交流的经验；又因为担心孩子的安危，拼命告诫孩子不要和陌生人接触，这种消极防范的教育理念减少了孩子和外界事物接触的机会，也就不能为孩子的成长带来更多的实际锻炼，其实在安全问题上我们不能一味地教育孩子躲避，更应该让孩子懂得如何积极自我保护。

就我自己而言，则采取“暗号法”：偶尔托朋友接送孩子时，孩子只要在第一时间内向我打电话求证即可，完全不必担心。因此我认为，与其责怪现在的新新人类从小就沉溺于商店和网络购物中无法自拔，倒不如教他们善用这些事物所带来的便利。

部落式学习法  现代最新潮流

    前阵子某周刊有一篇关于“精英部落”的报道，让我感触很多。文中提到了分别利用家族、朋友、邻居、学校等“4大现代部落”的力量来教养孩子，并提出了4种建构家庭人脉的方式，分别是：

部落1：家族

这是指家族成员之间相互帮助。但这需要有很多条件的配合，前文我所提到的朋友就是一个很好的例子。但在家庭结构薄弱化的社会里，执行上的确较困难。但我认为这里指的“家族”不一定是大家族，其实只要有心，两个小家庭就可以成为相互协助的“部落”。

部落2：朋友

这是指和好友“易子而教”。多和好友的家庭聚餐或郊游，让彼此的孩子在一起相互竞争、相互帮助、一起玩乐；有时父母的话不够有影响力或者言辞过重时，孩子听不进去只会让亲子关系变得紧张，甚至产生矛盾，此时也可以让朋友代为开导。

部落3：邻居

这一种是指住在优质社区（主要指比较安全的社区，其次这个社区里的居民各方面整体素质相对较高）里，和邻居一起教养孩子。在教养孩子方面，很多社区里都有卧虎藏龙似的家长，如果能充分发挥社区功能，不但能提供孩子日常活动的场所，更能增进父母之间的交流，分享成功的育儿经验。或是寻找志同道合的家长们共同组织社团，也是一种替代邻里部落的方式。

部落4：学校

除了现成的“学校部落”和家长会以外，家长还可以借助学校机会在相互认识熟悉以后，自行组织读书会，参观博物馆，露营，登山等亲子活动，静态交流活动加上动态的户外运动学习，不但可以享受亲子共游的乐趣，家长之间也借助这难得的机会相互交流经验，更好的养育宝宝。

如何提供更多的“部落式”机会

每个孩子的成长都是一个循序渐进的过程，为了更好的适应“部落式”教育方式和环境给孩子带来的积极影响和快乐成长，爸爸妈妈们可以从以下几个方面让宝宝渐渐地由局限于家庭内的“孤独化”走到外面，走向“部落”：

1. 提供多元环境

个人能力发展越好，社交能力就越强。但是对于年幼的宝宝来说，家庭内的环境是他们接触最多的，因此，为了让孩子能更成功地走出家门，家长可以先在家中为孩子布置一个多元化环境，如涂鸦墙、益智空间或游戏室等，让孩子的家庭活动空间不局限于客厅和卧室，这样不但能让孩子的生活增加一点变化，也能让孩子比较容易接受不同的事物，为见识外面的广阔世界做心理准备。

2. 积累社交经验

一下来到一个陌生的环境，谁都需要适应，更何况是幼儿，所以在“走出去”之前，可以先“请进来”，即可以邀请孩子的同学或亲戚朋友的小孩到家中来作客，这样不但可以增加孩子的社交经验，也可以帮助孩子早日脱离以自我为中心的状态。

3. 多到户外走走

在孩子融入“部落”之前，可以先做“部落”外的旁观者，平时多带孩子出去走动，即便只是带孩子出去看别人玩，对孩子同样会有帮助。因为每个孩子都有旺盛的好奇心和敏锐的观察力，孩子会通过观察外界而了解自己。当孩子的眼界越宽，接受新事物的速度就更快，当真正走进一个“部落”也就能更好的融入其中。

    孩子的成长应该是多样性的，要培养他们的品格、教导待人接物的处世道理，甚至预防日后偏差行为的产生，这需要家庭和社会的多重配合。若懂得善用“现代部落”的力量，相信更能发挥“教学相长”的功效。