早教关键词语: 内向
Q：我家坏坏1岁4个月大，在带他出门之后，他就变得不爱说话不爱笑，你要是让他叫人，他在离开时才开口叫，而平时在家里，他总是有说有笑的。我的孩子是不是有些内向呢？需要改变他呢？应该怎么办呢？请罗老师分析指点，谢谢！（辽宁沈阳郭司明）
A：郭司明，你好！
    你在提问中说到的“内向”，其实就是指的内倾型性格，是丰富的性格世界中的一类性格。虽然我以前多次发表意见，希望把孩子培养得活泼开朗一些，但孩子的性格形成毕竟不能为我们完全左右。即便孩子真的具有内倾型性格，家长也不必紧张，具有这种性格的人，在人际交流方面会有欠缺之处，但其为人沉静稳重，不也是一种性格长处吗？
    不过，从你反映的情况看，是不能得出你的孩子“有些内向”这一结论的。婴幼儿在家时间“关”长了，外出时遇到的陌生面孔、听到的不熟悉的声音，都会感到不适应。以后你经常带孩子到户外活动，孩子会慢慢适应的。需要提醒你的是，孩子这种状况的改善是需要时间的，你可不能心急，不能因他一时不能主动叫人而表现出不耐烦的神情，这会使孩子紧张而更怯生。

早教关键词语:交往 依赖
Q：罗老师，您好！我儿子现在2岁4个月大，他总是喜欢动手打人，这让我很郁闷，他在看到喜欢的玩具或是自己的玩具被别人抢过去后，总喜欢动手来解决问题，应该怎样改善孩子这个坏习惯呢？还有，他对妈妈好像有点过份依赖，只要妈妈在，他谁都不要，而且不让妈妈离开他的视线，不知道什么时候才能改变这种情况。（湖北武汉于双平）
A：于双平，你好！
    孩子动手打人使你“郁闷”，我能理解，但我以为你不应该仅仅是郁闷，而是要积极回忆、认真观察，努力去发现一些属于源头性的现象。你没有教唆孩子用强硬的手段去对付抢他玩具的人，那么生活在他身边的其他人呢？即使孩子没有受到教唆，那么他的粗暴行为受到制止没有呢？
　　孩子之间的交往对孩子的成长具有非常积极的意义，而你孩子的粗暴态度会妨碍这种交往。当然，孩子之间的交往有各种方式，有一些不被我们成人理解，作为家长，尽量不要介入。担心孩子吃亏而阻扰这种交往是短视的，教唆孩子粗暴对待别的孩子更是有害的。家长不介入孩子之间的纠纷，并不等于放弃对孩子的教育、指导，我们要结合具体情况教给孩子一些行为规则、一些和小伙伴友好相处的方法，还要善于发现孩子的进步，并给予及时的鼓励、表扬。
     那么小的孩子对妈妈亲近、依赖是正常的，待他再长大一些，这种依赖
会逐渐减弱。随着孩子慢慢长大，可以安排孩子做一些力所能及的劳动，先从自己脱鞋和穿鞋、脱衣和穿衣开始，以便培养他的独立性。独立性强了，对别人的依赖就少了。还有，请记住，你们所有的大人，尤其是孩子的妈妈，不要把孩子看成是被动无能的个体。对孩子过度关注、过度照顾，并不利于孩子的健康成长。

早教关键词语: 审美
Q：您好！我女儿刚刚3岁，有些问题处理不好，恳请罗老师的帮助。女儿早上起床总是哭，躺在床上不肯换下睡衣，也不穿大人给她准备的衣服、鞋子，总是自己挑一些颜色、款式不搭配的，我担心会影响她的审美，但是她又不听我的，应该怎么办呢？（北京赵秋月）
A：赵秋月，你好！
    为什么你一定要自己的孩子穿衣服必须符合你的审美？你的审美就那么无可挑剔吗？你孩子的审美就那么一无是处？审美能不能有个性？望你仔细想想这几个问题。你要坚决相信，你的孩子一直在、而且肯定还会不断进步（其中就包括审美力的提升）。
     我再向你建议，可以在睡前把第二天要穿的衣服准备好（先商量，尽量尊重孩子的意见），以免耽误第二天早上的时间，也不影响一家人的情绪。

早教关键词语:交往
Q：我儿子2岁7个月大，性格活泼开朗，喜欢跟同龄的孩子在一起玩，不管是比他大还是小，也不管男孩还是女孩，都能玩到一起，最近发现他跟其他孩子一起玩的时候，有时生气就会去打别人，更为奇怪的是，小区里有个1岁多的小女孩，他碰到了就主动去踩人家的脚，不知道到底怎么了，请罗老师指教，谢谢！（湖南长沙岳少峰）
A：岳少峰，你好！
　　孩子的全面、健康发展是需要与其他小朋友交往这个环节的。你最近发现了“他跟其他孩子一起玩的时候，有时生气就会去打别人”，为什么生气？怎么学会的用“打”的方式去解决与伙伴之间的纠纷？你调查过吗？事后跟孩子谈过话吗？包括你后边说的有意去踩小妹妹的脚，我怀疑他是受到别的孩子的影响。你应该及时跟孩子谈话，调查情况并讲明道理，帮孩子分清是非，使他知道以后在和别的小朋友相处时，该学什么和不该学什么。让孩子全面、健康成长不是一句空话，而是体现在我们家长（以及其他成人）对孩子一次次具体的指导、一次次具体的谈话中。建议你参阅我对“于双平”家长的回答。

早教关键词语: 恋物癖
Q：罗老师，您好！我家男宝宝1岁9个月大，在1岁断奶，断奶后我发现宝宝常爱抱着我的睡衣又啃又亲，刚开始时白天我上班，他见不到我才会有这种表现。后来这半年，我因为工作的关系不方便每天回家，晚上睡觉怕他找我（原来一直跟我睡），他爸爸就拿我的睡衣给他抱，小家伙就很老实地睡觉了。现在，即使是我回来陪宝宝睡，他还是要找我的睡衣才肯好好睡。宝宝的这种行为正常吗？是因为没有安全感才寻找依赖物的吗？不会是所谓“恋物癖”的隐患吧？对将来的成长会造成影响吗？（广西南宁李双）
A：李双，你好！
    首先要肯定你的提问——你把孩子的表现及这种表现的原委说得清清楚楚，而不像有些家长，没头没尾地说了孩子的某种表现，接着就是一连串的提问。这样我只能根据经验去追根寻源，分析带有很大的盲目性，说出来的意见也不一定中肯。我先说这一段，当然是希望以后别的家长能照你这样做。
    再说你的问题吧。你说到“恋物癖”，我感觉你想得太严重。当然，抱着你的睡衣睡觉是一种不好的习惯，这种习惯由孩子对你的亲近、依恋而产生、由成人的不当的行为（如他爸爸拿你的睡衣给他抱着睡）而形成，正如我在以前回答一位家长的提问时说，孩子的很多习惯是家长培养出来的。在一般情况下，这一类习惯会随着孩子的长大而渐渐消失（前提是家长不再提供条件纵容孩子的这种习惯的发展）。孩子越小，习惯的改变越容易，而转移注意力（如睡觉前在房间里放点音乐、在孩子睡觉的床头哼哼儿歌等）是一个值得借鉴的好方法。

早教关键词语:对待“摩擦”
Q：罗老师好！我家闹闹现在3岁半了，平时性格外向，比较和气，喜欢热闹，也爱表现，所以一直是大家表扬夸奖的对象。现在闹闹上幼儿园有半年了，最近因为和小朋友发生小摩擦，老师批评他了，回家后就很不高兴，说不愿意上幼儿园了，说老师批评他了、不喜欢他了等。我也尝试着给他做了几次抗挫折能力的调整，可是收效甚微，期待罗老师帮忙解惑，谢谢！（上海陈东升）
A：陈东升，你好！
　　你的孩子确实性格外向，在幼儿园里不痛快，他一回家就向你说了。小孩的抗挫折能力培应该养，但我以为幼儿的心灵也不应该随便受到伤害。你说你的孩子在幼儿园里和小朋友发生了小摩擦、老师批评他了，可你没告诉我是什么“摩擦”、老师是怎样批评的。我以为你当时就应该及时了解情况，然后帮孩子分析。确实是你孩子不对，老师的话也没错，那你就应该配合老师跟孩子讲道理，使他真正口服心服；如果其中还存在一些问题（成人也可能犯错误），那就应该和老师沟通，做一些对孩子心灵损伤的修补工作。
　　总之，应该非常认真地对待发生在孩子身上又确实引起孩子重大心理变化的每一件事。还有，对孩子要多鼓励，鼓励比表扬、夸奖更重要。