教育扶贫，特教送教上门手记

早早地起了床，来到学校，准备送教上门的一些必备，8:30便和其他三位老师一道从学校驱车启程了。

驱车约一小时后来到第一站冗渡镇美井村硝厂组。当见到我们送教对象安XX时，他正被一位大爷牵着手回家。我们呼叫他的名字，他愣住了。牵他手的人，我们起初以为是他的爷爷，其实不是他的亲爷爷，而是该学生乱跑，因下雨地面湿，鞋子被淋湿了，被这位好心的大爷牵着手领回家的。

来到该生的家里。这是一幢一楼一底砖混的平房，家里空荡荡的，说不上有什么像样的家具摆放。其母亲一人在家，还在坐月子，二宝才20来天。我们将带来的一袋大米、一桶油交给他的母亲。将准备来的有声读板、玩具、认读卡片等学习用品送到该生的手上，很高兴、很喜欢，特别是有声读板，不时地拉着老师的手教认读。该同学还比较喜欢听音乐，老师用手机播放儿歌给他听，并与学生一道“跳舞”、做游戏，脸上绽放出欢快的笑容。

听其母亲细述，该生很少有高兴、欢快的笑容，一个人时常孤僻地在家里要么独自无名发火、摔东西，要么到处乱跑。在寨中，同龄人（小孩）都到学校上学去了，没有人和他玩耍，没有人理解他内心世界的“苦闷”。据了解，该生会发病，一种叫癫痫的病。在第一、二次来送教的时候，看到他满脸是伤痕，这次的到来，看到的时候没有了伤痕，也许是第一、二次老师来送教取得的一点点效果。

教该生认读、与该生玩耍了一上午，送教即将结束，老师们一行准备坐上车离开，该生还没有等老师上车，自己先开车门稳稳地坐在车上了。老师无论怎么说也不下车。最后，我们只好让该生和我们座了一段路程的车，然后掉头将该生又送回原处，和他说：下次老师一定再来看你，要听妈妈的话……。

他好不情愿地，但还是主动地下了车，站在车旁，不肯离去。我们一行不忍心地启动车子，向该生挥手“再见”，每位老师的心里都在流着泪。他目光依恋，也慢慢地抬起他无力的小手向我们挥了挥。当我们的车子渐渐远去，但他仍然站在那里，原地不动，一直目送远去的我们，直到车子模糊他的视线……在我们的心理默默地祝愿、心里默默地细说：保重，我们还会再来的……

中午时分，雨一直淅淅沥沥。依依离别了上一个小朋友，我们又赶赴下一户送教学生的家里。这一站，威旁乡岜院村冗忙组，小巨。蜿蜒的山路我已记不清，独独记得那隐匿在村寨最高处的人家，三口人（爷爷，奶奶，小巨）、一条狗、一只兔。进入村子便一路踏着软绵绵的羊粪，崎岖不平的石子路一直延伸到最高处，小巨依旧坐在大门口，我们熟络的打招呼，互相介绍新朋友。

“老师，你们又来教我写字，教我走路吗”“老师，你们留下来和我一起吃饭”“老师，我休息一下又接着练习走路”“老师，你们下次又来教我写字，教我走路”这么懂事的孩子是先天视力障碍且患有小儿麻痹，除了能感受到微弱的光，对这山里山外一无所知，除了这大门口的一亩三分地，他没有更宽广的天地。也许这正是他喜欢坐在大门口的原因，也许在他心里，能感受光就能感受世界。如渴望光明一般渴望自由，走两步就气喘嘘嘘，仍然不停的要求练习走路。我心中清楚的知道这一次两次的练习对于康复效果几乎为零，但我们任然坚持，如果说我们所做的不能复原他们健康的身体，但我们一直在尽力维系这些孩子们心中的希望和正能量。

“好孩子，我们约定下次见！”愿你对生活一直饱有热情！