三年级上册阅读训练之知识点中心句      三六班 姓名:

一、中心句就是文章中最核心的一向话。一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是国绕中心展开叙述的。二、思考:1、文章有没有中心句?是哪一句?用横线划出。

2、这个中心句在文中处于什么位置?3、这个中心句，在这段话中起什么作用?

例1:青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

例2:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打

鼾，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

例3:陈老师多珍惜粉笔哟!每次上课，她从盒里取出一支粉管，用到最后一点点 ，还舍不得扔掉。两个手指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔呀！

例4：我跟王叔叔穿过大厅，走进大礼堂。啊，礼堂真是大极了！我正要数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数了，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能做一万人。”

例5：清晨,我来到南京长江大桥.今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波浪滚滚的江水中，9个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层，底下一层是火车道，铺着双轨，上面一层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。南京长江大桥真是太雄伟壮观了，我爱南京长江大桥！

例6：春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中， 和风送暖,燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。

例7：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

三、找中心句的方法1、认真阅读全文。

2.仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。

四、了解中心句在段内的位置及作用:

开头:概括和总述作用。中间:承上启下作用。末尾:归纳和总结作用

1、课内阅读段落，回答问题

(一)“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是桔黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。

1、找出本段的中心句用“—”划出来。

2、这段话按脑袋、          、          、        、          的顺序来介绍小花鹿的。

这一段是(              ）结构。（文章结构一般有：总—分、分—总、总—分—总）

（二）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段共有(         )句话。它是围绕第(              )句话来写的。

(三)南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉yù。

1、课文是围绕(                                                )中心句来写的。

2、文章从(          )、（         ）、（         ）三方面介绍了南沙的物产丰富。

(四)(                          )这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽板了!不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这儿果子也很多，香蕉、菠萝、荔枝、果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起，还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。

问题：选择序号填入括号内。

A、西双版纳是花的海洋。B、西双版纳是果实的海洋。C、西双版纳是花果的海洋。

(五)小小的皮球，可以引你满操场地飞奔疾驰，全身运动。它充实丰富你们的课外生活，增进少先队员的友爱团结，又能使你的精神饱满，更好地学习，给你们带来荣誉、欢乐和进步。踢小皮球是一种非常有益的体育活动。小皮球能使你像小老虎那样勇敢，像小松鼠那样灵活，又能使你像小牛那样健壮结实。

1、找出本段的中心句用“一”划出来。

2、文中把你比作（                         ）。

(六)葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳yè。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着无数把绿色的小伞。含苞欲放的荷花清香四溢，随风舞蹈。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。

1、这段话共有(    )句，是围绕第(        )句，按(                   )的时间顺序写了葫芦池的美景。

2、请用横线“一”画出文中的一个比喻句。请用波浪线“~~”画出文中的一个拟人句。

 

课外拓展                           A可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一位巨人，屹立在世界的东方。

我国的领土广大。我国领土的面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之ー。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南方的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊!

我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。

我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待着我们去勘kn探、开发和利用。

我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福，我们为可爱的祖国而自豪。

1“地大物博的“博＂在这个词中应解释为（  ）。A多、广 B知道得多C用自己的行动获得 2作者是从（             ）（           ）（           ）几个方面写可爱的祖国的。

3用横线画出概括全文的句子。4这篇课文的结构是（   ）A总—分B分—总C总—分—总

B小明家买了一台造型别致，美观大方的电扇。底座又圆又重，呈淡绿色。它的下面还有四个能往任何方向转动的小脚轮。底座正中有一根和我差不多高的立柱，圆滚滚亮闪闪。银亮的上部嵌着一个托盘，四个键钮镶在托盘上。托盘上的定时器小巧玲珑。定时器旁的那盏菱形小绿灯，一通上电就亮，发出柔和的绿光。最引人注目的要算头上的安全罩了，它有脸盆口一样大小，银光闪闪，好看极了。安全罩分前罩和后罩，前罩正中心有一朵红色的梅花。罩内有三片花瓣型的扇叶，雪白雪白的，像一朵奇异的大花。

1作者是按从_____________________到_______________一部分一部分写电扇的。

2这段话是围绕哪句话来写的，请用横线在文中画出来。

3这段话写了电风扇的底座、_____________、___________、___________、______________、_________________、_______________和扇叶。

C 围绕下列中心句，按要求写话。

操场上真是太热闹啦！（中心句在结尾，结构自由写）（别忘了开头空2格哟！）。

 

 

 

 

 

 

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D例1：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（总——分——总写法，四个有的说明鱼样子美、数量多）

例2：公园里的花真美呀！你瞧，洁白似雪的梨花，粉红绚丽的桃花和吹着小喇叭的迎春花竞相开放，一簇簇五颜六色的小野花也来凑热闹，在风中使劲地招手呢！啊，多么惹人喜爱的花朵！（总起—举例—小结  总—分—总）

例3：公园里的花真美呀！一大片金黄的迎春花早就绽开了笑脸，像在风中飞舞的蝴蝶。满树的海棠花就像一团团燃烧的火焰。你看，那朵红色的玫瑰花已经脱了绿色的外衣，几层花瓣还紧紧地合拢在一起，像是穿着红色裙子的少女，正羞答答地看你呢。哦，多么美好的景色！

仿写：以“ 秋天真是一个丰收的季节！”为中心句，用“总起—举例—小结”的形式写一段话。（总---分---总）

秋天真是一个丰收的季节！

 

 

 

 

 

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E   庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。（总----分结构）

　　庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……（总----分结构）

F请以“总—分”或“总—分—总”结构写一写超市。

超市里的物品琳琅满目，让人目不暇接。 ______________________________________

 

 

 

 

 

 

 

G清生动地描述我们的中宇小学，

要求1、全文有一个中心句.2文中一两个段落有中心句。3写景文章要求按一定顺序来写(如：A方位顺序：东甬路，向南望，操场，树林花园。向北望，小花园，教学楼。楼里实验室、音乐室、图书室……B按春夏秋冬四季的时间顺序描述校园变化。C按游览顺序，移步换景，走到哪里写到哪里。）4全文采用总分总结构。（一段：环境优美 、设施齐全，中间段落按顺序分写学校各方面，详写操场、花园、教室，略写教学楼、楼道、小花园，最后总结我爱学校。）

美丽的学校

我们的学校坐落在美丽的东部新城， 以前叫蔡庄子小学，现在叫中宇小学。占地面积约31.2亩，在校学生2000余人。这是一所环境优美 、设施齐全的学校。（全文中心句）

进入学校大门，就看到一条延伸到东方的宽阔的甬路。首先映入眼帘的是一棵大槐树，它那苍劲有力的树干仿佛在诉说着学校悠久的历史。树下的一块大石头上镌刻着我们的校训：认真生活每一天。甬路两旁是一排排挺直的梧桐树，像一位位站岗的勇士，保卫着我们的校园。

甬路的南边是椭圆形的大操场，那可是我们课间活动或运动比赛的主要“阵地”。中间是嫩绿的人造草坪 ，周围是红色的塑胶跑道，有七、八条。每年中宇小学都在这里举行运动会 ，跑道上都是运动健儿矫健的身姿。这里还有足球场、篮球场，我们的活动场所多么开阔，昨天这里还有激烈的足球赛呢！

（第一句中心句）

操场的东边是我们最喜欢的小花园，这里一年四季风景迷人。春天，杨树冒出了新芽，小草也悄悄地探出了头，从远处看，到处是绿油油一片。夏天，小花园里的月季花换上了红色的裙子，淡淡的清香沁人心脾。绿树成荫，我们在大树旁的小亭子里看书、玩耍，观察蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜……秋天，金黄金黄的树叶打着旋儿，像一只只翩翩起舞的蝴蝶 ，我们捡树叶、做树叶画……欢声笑语飘荡在小树林里。冬天来临，雪花飞舞，小花园穿上了白色的棉衣，仍然陪着我们扫雪、堆雪人……这么优美的学校，我们怎能不喜欢呢？（总分总结构）（第一句中心句）

  甬路的北边也有两个小花园，桃树、石榴树在风中向我们招手，花花草草在白色栅栏围拢下更显得娇艳动人。小花园也把红色的四层教学楼点缀得无比美丽。高大的教学楼像一位巨人站立在操场对面。教学楼里大部分是教室、办公室，也有我们喜欢的音乐舞蹈室、美术室、微机室、阅览室、科技展览室……

   我们的教室在三楼，楼道里张贴了许多介绍各个朝代的大诗人的文字图片展牌。楼道西边是图书角，一到下课，我们就迫不及待地去书海遨游啦！我们的教室宽敞明亮，窗明几净。现代化的教学设备——电脑黑板一体化安装，电灯、电扇、暖气设备，一应俱全。桌椅整齐排列，就连劳动工具也放得井井有条！

最北边我们学校还有一座五层的教学楼，五楼是“千童剧场”——我们表演节目的大舞台。 每学期学校的大型活动，如：演讲比赛、绘本剧演出、英语剧演出、老师讲课比赛……都在这里举行。

我爱我的校园，它是我的第二个家，它教给了我做人的道理，陪伴我长大。

 

17课：

A《望天门山》诗词大意:高高的天门山中间断开成为东西两山，是被长江之水拦腰劈开的，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。两岸的青山相对耸立，出现在眼前，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。

B《饮湖上初晴后雨》诗词大意:水面波光数粼，晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙，雨中西湖的景致也很奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。

C《望洞庭》诗词大意:洞庭湖的水光和秋月互为映衬，湖面风平浪静，如同一面没经过打磨的铜镜。远远望着洞庭湖山水ー片翠绿，恰似白银盘拖着小小的像青螺一样的君山。

D《望天门山》的作者是(唐)代诗人(李白)。本诗描绘的是(天门)山夹江对峙zhì，(长江)波澜壮阔的雄奇秀丽景色。

E《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是(宋)代诗人(苏轼)。这首诗写的是西湖(晴天)和(雨天)时的湖光山色。诗人把西湖比作(西子或说西施)，说西湖像她一样“(淡妆浓抹总相宜)”。所以西湖也叫西子湖。诗

人认为西湖和西子有哪些相似之处(二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，都具有天然美的姿态)。你还积累了哪些描写西湖景色的诗句(毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)。

F《洞庭湖》“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这句诗运用了(比喻)的修辞手法，分别把(洞庭湖)、(君山)比作(白银盘)、(青螺)。

G《古诗三首》描写了(天门山)、(西湖)、(洞庭湖)这三处美丽的风景。其中李白写的《望天门山》让我们感受到(祖国大好河山的壮美)。

H苏轼在《饮湖上初后雨》中写道:“欲把西湖比西子”，淡妆浓抹总相宜。这句话是把(西湖)比作（西子）或（美女西施），让我们感受到(西湖的美。)

I第六单元：祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。

本单元我们游览了，把天门山（现安徽省东梁山与西梁山合称）分成了东西两部分的（             ）。和（     ）代苏轼欣赏了像美女西施的（     ）的（      ）天、（     ）天的不同景色，同唐代诗人（刘禹锡）一起感受（            ）湖光秋月相互辉映的和谐之美，遥望洞庭山水翠，（                                          ）。我国（           ）省（          ）市的西沙群岛风景（          ），物产（       ），是个可爱的地方。位于（           ）的海滨小城真是又（          ）又（                 ）。我国（          ）的（              ）一年四季景色诱人，是一座（               ）也是一座（                           ）。