成才者带给我们的启示

中耀

世界上伟大的政治家、学者、科学家、艺术家太多了，望子成龙的父母们谁不想把自己的孩子培养成杰出的人物呢？

可大多数人认为：伟人是天生的,不是一般孩子能做到的！所以根本不想把自己的孩子培养成伟人，认为这是非分之想，对这种看法我们应当否定。

正确的看法应当是：任何一位伟人，他们小时候与其他孩子并没有太大的差别。能否把孩子培养成伟人，我觉得关键在于家长的培育，首先要帮助孩子树立远大理想，然后再调动孩子的积极性让孩子能以坚韧不拔的毅力去追求理想的实现。

没有一位伟人说自己是天生的天才，也没有一位伟人的父母说自己的孩子是天生的天才。比如被称为“音乐神童”的莫扎特说：“谁能和我一样用功，都能和我一样成功。”大发明家爱迪生说：“天才是什么？天才就是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感……”

有人说圣人孔子是“先知先觉”"，可孔子自己却说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

鲁迅先生对这个问题说的更透彻：“即使是天才，他落地的第一声啼哭，也绝不是一首好诗。”至于对自已的才能，他自我评价说：“我哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”

这个问题似乎很明白了，既然没有天生的天才，天才都是后天培养教育的结果，孩子也就应该和有可能培养成优秀的人才。那么望子成龙的父母们就应当改变原有的错误认识，并积极去探索孩子成才的奥秘，也就是说要掌握育儿成才的规律，尽最大努力地把孩子培养成为优秀的人才。

历史上那些“天才”到底是怎样成长的呢？让我们了解几个实例：

曹丕、曹植是曹操的次子、三子（曹操父子三人以文著称，在文学史上被称为“三曹”）。曹家有早期教育传统，曹操和他的孩子们幼年时期都受过早期教育。曹丕少年时博览群书，著有《论典·论文》，是我国最早的文学评论著作，对后世影响很大。

曹植尤其博文强记，十多岁时就能背诵诗赋数十万言、工诗善文、出口成章……诗歌评论人钟嵘赞他的作品“骨气奇高、词采华茂”，著录有30余卷，宋人集有《曹子建集》，只是他受曹丕胁迫（《煮豆》七步诗）忧郁而早亡，他的文学成就是很高的。

杜审言：唐朝著名诗人。他的父亲有很好的学识，曾任巩县县令。杜审言受过良好的早期教育，少年时勤奋好学，24岁中进士，后仼洛阳丞相。唐中宗时为国子监主薄、修文馆直学士。年少时他就有文采，诗文俱佳，曾有文集10卷。明朝时有人集为《杜审言录》。

杜甫：唐朝著名诗人，祖籍襄阳，生于巩县，是杜审言的孙子，出身书香门第。受过良好的早期教育，学习勤奋，七岁时已会写诗，24岁时赴洛阳会考进士落第，于洛阳结识李白，同游梁宋。35岁赴长安，生活贫困，几经离乱后曾任左拾遗，后被贬为华州司功参军。以后弃官去成都，在朋友的帮助下建起杜甫草堂。

杜甫学习勤奋，创作态度严谨，有“读书破万卷，下笔如有神”“语不惊人死不休”等名言，他的诗作充分反映人民的疾苦。韩愈赞他说：“李杜文章在，光焰万丈高。”至今他存诗1400多首，文20篇。   

马怀素：唐朝大臣，润州丹徒人，自幼家贫，师从李善，勤奋好学，博通经史，后中进士。曾仼郡县尉，后任左台监察御史，他刚直不阿，执法严明，曾上表弹劾贪赃枉法的宰相李迥秀，终于把他拉下马。后提升户部侍郎兼昭文馆学土，任秘书监，编书多部。他诗文俱佳，《全唐诗》《全唐文》中都有他的作品。

白居易：出身书香门第，祖父、外祖父家人都有文化，他们兄弟四人都受到过良好的家教。老大忙于家务，未得发迹；弟弟白行简是唐代著名传奇作家之一；小弟弟金刚奴更聪慧，可惜因病早夭。

白居易很早就学字、学书，而且十分刻苦，五岁时已会作诗，15岁赴长安，以“野火烧不尽，春风吹又生”名句受到当时文坛名人顾况的叹服。29岁中进士、36岁为翰林院学士，他的诗妇孺皆知，广泛流传，留诗近3000首，被译到很多国家，在日本尤其受欢迎。

从上述这些人的成长过程中我们可以总结出以下几点：

一、他们多出生于书香门第。家长注意孩子的教育，又能掌握正确的教育方法，家里有较多书籍，学习条件好。但这不是绝对的，在正确思想指导下穷人家的孩子也照样可以成才。

二、他们多受过早期教育。早期教育使他们博文强记（即见多识广、记忆好，这样的人很多，他们甚至能“过目成诵”）。孩子早学习、早积累，为日后的成才打下坚实的基础，如曹植幼时大量背诵文籍，长大后能出口成章。

三、本人能勤奋刻苦。一方面是本人对学习有正确认识，同时又在于本人对所学有强烈兴趣，又能勤奋刻苦学习，这是很重要的三个要素，甚至缺一不可。