母亲的言传身教会影响孩子的终生

中耀

“孟母三迁”和“岳母刺字”的故事知道的人很多。如果没有孟母和岳母，还会有孟子和岳飞吗?即使可能有，孟母和岳母的教子的功绩也是不可抹杀的，她们对后人的教育和对家长的教育孩子的榜样作用也是不可估量的。

在对孩子的教育上，人们更看重的是母亲对孩子的教育作用。因此，公认母亲是孩子的“第一任教师”。

母亲对孩子的教育作用是巨大的：

比如北宋文学家、史学家欧阳修，四岁时失去了父亲，家中十分贫寒，不仅上不起学，连纸笔都买不起。为了把欧阳修培养成才，母亲郑氏就用芦荻当笔，画地教子，留下了“画荻教子”的佳话，欧阳修后来终于成为著名的“大文豪”。

著名作家茅盾的成才也与母亲的培育分不开。茅盾的父亲沈永锡是个很有学识的人，可惜因病早亡。这样，教育孩子的责任就落在母亲陈爱珠身上。陈爱珠是浙江一位名医的女儿，从小受过良好的家庭教育，知书达理，聪明贤惠，她特别重视对孩子的教育，在茅盾很小的时候，母亲就对他进行了多方面教育。丈夫去世后，她把全部精力放在教育茅盾的身上，希望他能继承父亲的遗志，成为一个对国家，对社会有益的人……

茅盾在母亲的谆谆教导下，更受母亲爱读书的影响，努力学习，阅读了大量的文学书籍，当时连学校的老师都反对他读这些“闲书”，可是开明的母亲给他以支持，使他打下了深厚的文学基础。

茅盾后来积极投身于革命事业，成为中国共产党最早的五十几名党员之一。茅盾为革命工作四处奔走，常常夜间开会，母亲常常为他守门……终使茅盾成为著名的革命文学作家。

茅盾对母亲的严格教导深深铭刻在心，1932年时，他曾怀着孝敬、怀念的心情回忆说：“在二十五岁以前，我过的就是在母亲‘政训’下的平稳日子”。

1980年，茅盾84岁时还在《我走过的道路》文中写到:“幼年秉承慈训而养成谨言慎行，至今未敢怠忽”。茅盾的成长实与母亲的教导分不开的。

老舍的母亲马氏，她本是满族普通家庭的妇女，嫁给一个叫舒永寿的八旗士兵，生了三个女孩一个男孩，生活过得很清苦。更可怕的是1900年，八国联军侵犯北京，老舍的父亲阵亡了。老舍当时还不到两岁，家中生活更成问题，主要靠马氏为人缝缝补补、洗洗涮涮过穷苦日子。

面对窘境的生活，马氏很坚强。她教育孩子正直、诚恳、勤奋、要强……她自己首先做出了很好的榜样。本来舒家和马家祖祖辈辈都没文化，姐姐哥哥都没上过学，可是，要强的母亲在老舍七岁时，硬是自己省吃俭用供老舍上学。

老舍知道自己读书不易，所以十分用功。小学毕业后他考入北京第三中学，为了减轻母亲的负担，只读了半年的他就自作主张地考上了能提供制服、书籍和伙食费用的师范学校。十九岁时，老舍以学品兼优的好成绩毕业被派到学校任教师。

老舍由于受到母亲的良好教育，继承了母亲的优秀品格，他走向社会后，不仅勇敢地担负起社会的责任，而且仍能坚持自学并不断创作，终于成为我国最出色的人民艺术家。

老舍深深的崇敬和怀念母亲，他知道是母亲给了他一切。在一篇文章中他写到：“从私塾到小学，再到中学，我经历过起码有百位老师吧。其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是，真正把性格传给我的教师，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

看了上述这些关于母亲的事迹，我们能不深受感动吗?我们说，只有这样的母亲才是真正伟大的母亲！

对比上述母亲的事迹，我们不能不感到现在有些母亲在教育孩子方面还存在较大的差距。有的母亲过分注重了“爱”，而忽视了应有的教育;有的母亲对孩子的期望值过高而盲目加大孩子的学习压力;也还有些母亲自身文化不高而放弃了对孩子的教育……母亲的这些做法，都不同程度的影响了孩子的成才。

   母亲是孩子的“第一任教师”，母亲最直接地教育孩子，母亲能给孩子以潜移默化的深刻影响……愿每个母亲能从上述母亲的做法中得到一定的启示，愿所有的母亲都能提高自己的神圣使命意识，把孩子培养成才，为国家效力。