家长应学点“人才学”

李晓东

多数家长都有 “望子成龙”的愿望, 换句话说就是期望孩子长大能成才。这种观念是对的, 而且应当千方百计地去培养孩子。因为只有把孩子培养成才, 才会看到孩子未来的前途和希望, 才会实现自己未竟的事业和理想,才会对国家和社会做出较大的贡献，也才算尽了父母的天职。

然而，家长仅仅有了“望子成龙”的愿望还不够，还需要倾注全部的精力去精心教育孩子, 最终把孩子培养成才。爱子女当为之计深远，家长仅仅在生活上关心爱护孩子是远远不够的，那只能如高尔基所说：“爱孩子, 那是连母鸡也会的事!”只有把把孩子培养成优秀的人才，那才是真正爱孩子, 才是对孩子最伟大的爱。

“望子成龙”并不等于育子成才,也就是说仅仅靠自己良好的愿望或者仅凭自己的主观意愿去教、去管孩子, 应当说效果很难理想。因为人才的培养也和世界上所有的事物一样, 是有其内在的客观规律的, 如果违背其规律, 或者拔苗助长, 或者产生逆反心理, 厌学、拒学, 最终事与愿违, 孩子非但不能成才, 反会出现其它偏差。我们不是多次在报刊上读到：家长逼迫孩子学, 孩子不想学、不爱学, 最终导致以暴力手段残害家长或自残的悲剧案例吗?

“望子成龙”的家长, 应当学点“人才学”, 从 "根" 上去了解掌握育子成才的客观规律, 然后按照教育规律去教育孩子。但我们绝大多数家长既不是教育专家, 又不是教育理论工作者, 不可能也没必要买几本“人才学” 坐下来去认真研读。那么, 最好的办法就是平时多关注、多学习别人育子成才的成功经验, 并将其结合到自己的育儿实践中去。

这里所说的“人才学”是指家长如何培育孩子成才的科学，也是探索孩子成长成才规律的学说。

下面,我就从“人才学”的角度, 扼要的提出一些基本的知识, 供家长们有所了解：

一、帮助孩子尽早树立远大的人生理想。家长望子成龙的动机往往不完全相同, 有远大理想的家长更希望孩子通过刻苦学习、勤奋努力, 掌握更多的知识和本领, 将来能为国家和人民做出更大的贡献! 希望孩子的一生过得辉煌而有意义。那些更多的务实的家长则期望孩子多念点书、多学点文化, 将来能找个好工作、多挣点钱，能过上不愁吃穿的好日子...... 当然也有不少的家长并无"奢求", 只是"随大流"地让孩子接受几年"义务教育",然后, 早工作(早务农), 早赚钱, 早成家 .....在这种家长眼里, 于其操心费力、流血流汗地努力拼搏, 还不如 "仨饱一个倒" 的享清福, 看那些当领导的、搞科研的、当企业家的 ......操心劳神的多累呀!人啊, 咋地还不是一辈子! 显然前者是正确的, 而且只有那些具有远大人生理想的人, 才会有不断进步的动力和更好的发展前途。

二、培养孩子爱读书、能吃苦、求上进的好习惯。人的成才是以丰富的知识和才干为基础的, 而知识和才干又只能从长期不懈的勤奋学习中去积累。因此, 当家长的必须高度重视孩子的学习, 让孩子尽早懂得学习的重要,从上学伊始就对学习有正确认识, 有求知的欲望, 有爱读书的好习惯, 有刻苦钻研的毅力, 有不甘寂寞、善于苦中求乐、见贤思齐的好品质......家长也应根据每个孩子的不同特点及不同时期的具体情况, 做出针对性的因 "孩子" 施教、因 "程度" 施教、因 "兴趣" 施教, 要舍得为孩子"智力投资"；要为孩子提供尽可能好的学习条件、学习环境；要尽早、尽多地为孩子提供他所喜欢的课外读物, 让孩子在书籍的"海洋"里去汲取营养、增长知识、寻觅乐趣、陶冶情操。还要尽最大努力地为孩子提供受教育的机会, 比如上大学、考研、读博、出国留学 ......满足孩子不断深造的愿望。

三、注意孩子良好的思想道德与品格教育。学本领、干事业, 首先应学做人, 想成为优秀的人才, 必须应有良好的道德与品格。思想道德是人的灵魂, 只有具备了高尚的道德品质,才能保证孩子身心的健康成长, 才能为孩子成为优秀人才打下坚实的思想道德基础。法国思想家狄德罗曾说："如果道德败坏了, 趣味也必然会堕落。" 这样的人当然难以成才。品格所包涵的范围广泛：勇敢、刚毅、进取、自强、自信、不畏艰难困苦, 具有坚忍不拔、不达目地不罢休的意志 .....法国作家罗蔓·罗兰曾说："没有伟大的品格, 就没有伟大的人, 甚至也没有伟大的艺术家 ....."从某种角度说, 品格对一个人的成长具有至关重要的作用, 相信一个有强烈进取心和不懈的奋斗精神的孩子, 长大后一定会成为国家需要的栋梁之材。

四、培养孩子的丰富想象力和创造力。想象力和创造力是优秀人才必须具有的优良品质, 只有那些想象力丰富并具有开拓性创新精神的人, 才会在认识自然、改造自然的生产和生活的实践中, 不断产生新思路、创造新事物,不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。在与国外的孩子们进行教育交流中, 国内外的教育专家发现：中国学生虽然普遍勤奋进取并学业优秀, 但表现得拘泥于书本、想象力不足、更缺少创造力!动手能力也差..... 所以我们应当加强孩子想象力、创造力和动手能力的培养, 彻底摒弃传统的、束缚孩子手脚的教育理念框框, 放手孩子, 任其独立自由的面对学习、生活，鼓励孩子以辩证思维去考虑事物，以多向思维解决问题 (包括学习中的难题), 以期孩子在日常的学习生活中, 逐渐养成良好的想象力、创造力和动手解决问题的能力!

从 "人才学" 说, 还有身心健康、兴趣爱好、人际关系以及时间效率……等诸多内容, 这里就不再一一絮谈了。