性格类型不同的孩子如何教育

中耀

每个孩子都有不同于其他孩子的个性，对不同性格类型的孩子，家长和教师应采取不同的教育方法。孩子的性格类型大体上可以分为以下十种：

一、性格内向型：内向型的孩子愿意一个人宅在家里，喜欢独处；不喜欢交友、不活泼、不爱动，尤其打怵出头露面，平时沉静寡言，独立能力不强……

家长应有意识地在家庭中创造活泼、愉快气氛，多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题让孩子回答；平时多带孩子到外面接触社会或参加郊游、健身等有趣的活动，增加有益于身心健康的生活情趣；鼓励孩子独立完成一些孩子力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力；鼓励并帮助孩子多交一些小朋友，培养孩子与小朋友和谐相处、团结友爱。让孩子在参加社会活动中，学会适应集体生活，懂得团队精神，进而增强自己的独立生活能力。

二、性格外向型：外向型的孩子坐不住、静不下来，无法专心致志；愿意表现自己、喜欢张扬、炫耀；虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细……

家长应有意识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失；对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬，帮助孩子克服毛病；二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助孩子养成专心致志的学习习惯；三是注意培养孩子健康的情趣。平时可带孩子到室外搞一些丰富有趣的体育活动，也可以带领孩子参加一些力所能及的家务劳动。通过参加体育活动和家务劳动，转移孩子只顾玩耍的注意力，吸引孩子对那些有益于身心健康、促进孩子智力发展的活动产生兴趣，逐渐改变其张扬、鲁莽、毛手毛脚的性格。

三、性格骄傲型：骄傲型的孩子骄傲自大、目中无人，总是自以为了不起，觉得自己比别人都强，瞧不起、也不尊重他人……

家长应有意识地教育孩子为人处事都应当谦虚，只有谦虚的人才会“学然后知不足”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。还要告诉孩子“天外有天、山外有山、人上有人”的道理。一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误，说明目中无人的危害。

家长也可以将计就计地让孩子试做“眼高手低”的事，使孩子在失败之后懂得“看花容易而绣花难”的道理，教育孩子懂得骄兵必败、目中无人偏偏不如人的规律。让孩子认识到：只有刻苦学习才能掌握本领，而谦虚好学才是好学生的基本准则，也是一个人最宝贵的品德。

四、性格自卑型：自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，认为自己不是学习的料，而是天生的笨孩子；在生活上，做家务怕干不好；到外面办事，打怵见生人；参加运动会，担心名次落后；参加中考高考，胆战心惊晕考场……无论遇到什么事情，总是胆小怕事、畏缩不前，觉得自己什么都不行。

孩子如果有了这样的心理，就会形成一种恶性循环。孩子自己心理越是自卑，就越发做不好事情。如果听说xxx是聪明的小神童，xxx考试成绩全班第一或全校第一，不是见贤思齐，而是自己先为自己解脱：人家那是天生的神童，xxx的成绩总是第一，我是怎么努力也考不了第一的。最终放弃了努力进取，甘为落后。

对这种性格自卑的孩子，家长应有意识地用积极进取人物的事迹教育孩子，鼓励他尝试自己去完成作业，独立去完成一些力所能及的事情，自己去外面“闯一闯”。家长平时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。

孩子在独立完成“作业”后，家长要给于充分的肯定，本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。

五、性格顽皮型。顽皮型孩子的特点是顽固不改的劣根性，其表现是不听大人话，不懂礼貌，在众人或公共场合常常多嘴多话、说一些难听的话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。

家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的不检点行为，认识自己的不当之处。限制孩子的活动范围（少接触那些挑逗、看他“笑话”的人），帮助孩子选择与品德好的小朋友在一起交往，培养孩子读书学习的兴趣，进而把他多余的精力引导到正路上来。

六、性格小大人型：小大人型的孩子一本正经、不苟言笑，凡事都听大人和老师的摆布，缺乏独立性和创造性，缺少孩子的快乐，显得过分“老成”，实际是没有了孩子的童真……

有人以为这样的孩子懂事，不闯祸，让家长和老师省心。其实，小大人型的孩子是家长教育不良的结果，应当迅速改变管教过严的教育方法。要放开孩子的手脚，鼓励孩子自由活动。孩子的事由他自己斟酌去办。只对可能出问题方面，事先给予一点提示。凡是牵扯到孩子的事、对他们的每一点点进步都给与赞扬和肯定。

七、性格毛草型：毛草型的孩子做事毛手毛脚、学习不专心，写作业丢三落四……这是很多孩子常犯的毛病。

家长应及时指出孩子的毛病，并要求他通过实际行动立即改正。家长应教育孩子学会并养成事先冷静看一看，想一想，然后去做，事后还要细心进行复查的习惯。采取一点适当的奖惩办法也是必要的。

八、性格自私型：自私型的孩子总是以自我为中心，见东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了……

家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬；平时要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的玩具则应当借给其他小朋友玩；教育孩子不能完全按自己喜恶做事，要与人为友、与人为善，要尽自己所能帮助他人，要学习雷锋做好人好事。

九、性格执拗型：执拗型的孩子突出的特点是性格固执、倔强，逆反心理强，缺乏灵活性，一条道跑到黑。

家长对这样的孩子要平时多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子的不对，并要求其改正。平时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。

十、性格软弱型：意志软弱型的孩子在一帆风顺的环境里往往看不出缺陷，一旦遇到困难或挫折，缺乏坚韧不拔的毅力、坚定地自信心和自己的主见，见困难就躲，见硬就回，做事三分钟热情、虎头蛇尾……

家长要认识到，孩子的这种性格对他成长成才的危害是非常严重的，必须帮助孩子从小改变这种意志软弱的性格。家长可以给孩子讲英雄人物钢铁意志的事例，讲科学家以坚韧不拔的毅力完成重大科研课题的故事教育他；也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促检查，或者和孩子一道去完成比较困难的任务。

孩子的不同性格对其将来的成长、成才关系很大，因此，家长应当对不同性格类型的孩子采取不同的教育方法，有针对性的对其进行教育帮助，这一点是家长育儿成才过程中应当充分注意的。