家长的类型与孩子成才

中耀

由于经常与孩子家长接触，我觉得家长在教育孩子成才的思想理念上，大体可以分为三种类型：

一、积极教育型家长

这类家长一般具有较高的文化素养，家庭具有较浓的文化氛围。他们不仅重视对孩子的教育，而且能采取许多措施和方法，对孩子进行多方面的教育。由于他们自身文化素质较高，知识面较宽，因此其教育方法也较为得体。他们并不以此为满足，还会购买阅读育儿成才的有关书刊，还会积极学习教育孩子的科学方法；也会给孩子订阅或购买儿童读物，有意识地培育孩子读书学习的兴趣。

这类家长愿意探讨对孩子的教育，能认真听取他人的经验并借鉴其中的教训。他们具有育儿成才的积极性，为了孩子成才，他们舍得必要的投资，也舍得花费足够的精力。这类家长教育出来的孩子，讲文明懂礼貌，爱读书学习，兴趣广泛，知识丰富，智力好于同龄孩子。孩子成才的可能性更大，其中的佼佼者，少小时就会有一定早慧的表现。

二、一般教育型家长

这类家长没有受过高等教育，仅有一般的文化素养，家庭环境也只是一般的文化氛围。这类家长虽然也较重视对孩子的教育，但他们没有学习和掌握科学的教育孩子方法，更多是按照传统的教育理念，从自己主观意念出发，强制孩子服从自己的主观意志。他们往往以为教育孩子大多家家如此、人人如此。他们要求孩子懂得文明礼貌，愿意好好学习。如果孩子表现得比较好，他们会以为是自己育儿成功而感到欣慰；孩子如果表现得不理想，他们则认为是摊上了不是“学习的料”的孩子，也就认同孩子“破锣破摔”。   由于前期对孩子进行了一定的教育，所以孩子的表现大体上还是比较好的，其中也不乏佼佼者。但毕竟是少数，多数还是一般的人才。   

三、放弃教育型家长

这类家长大多文化偏低，家庭环境也缺少文化氛围。家长虽然也期望孩子成才，但他们不懂得优秀人才要通过教育去塑造，也不清楚应该如何教育孩子。以致他们对孩子的教育仅仅停留在“动物育子”的水平。这类家长知养不知教，常用溺爱代替教育。有的家长虽然也想到教育孩子，但是他们对育儿成才的有许多误解，甚至存在许多错误观点。比如：对小孩子用不着教育，“树大自然直”；教育孩子过早，会累坏孩子；小孩子只能送幼儿园或学校由老师去教育教；孩子小时候有些毛病不要紧，长大自然就好了……

等而下之，还有些家长则用自己的错误观念教育孩子。比如：发现孩子自私或者拿了别人的东西，不但不认为孩子思想意识有毛病，反而认为是孩子“顾家”的表现，还会当众夸奖孩子“尖”；看到孩子经常欺侮别的孩子，不但不认为孩子“蛮横”、“欺软怕硬”，相反，会认为孩子硬气、不吃亏；发现孩子撒谎，会称赞孩子“头脑灵活”、“鬼”；尤其不应该的是，当谈到孩子学习时不但不教育孩子“见贤思齐”，向那些学习成绩好的孩子学习，反而认为学太多知识没用！甚至告诉孩子：“只要能识字、会记账就行了。在家长这样的教育影响下，孩子长大后成才希望是较小的，出现问题的会多一些，以致成为迂腐的人。

家长的不同类型，会直接影响孩子的成材。因此，希望更多的家长通过学习，提高认识，加强对孩子进行教育。通过自身的学习和努力，促使自己从“一般教育型”和“放弃教育型”，转变为“积极教育型”家长。这样，我们才能保证为国家培育出更多的人才！