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十种帮助幼儿“快速识字”的方法
(2008-05-17 15:34:32)
标签：
育儿教育学识韵文生字快速识字法 |
分类： 幼儿早期教育 |
中耀
2、“实物识字法”。即把家里的器物上都写上字，让孩子通过“看实物”识字，这是“实际联系理论”的有效识字方法；
3、“即时识字法”。大人领孩子游戏、看电视、旅游……干什么，就学什么字。比如：吃饭时就学“锅碗瓢盆”及“米饭、馒头、饺子”等字，吃水果时就学“苹果、香蕉、鸭梨”等字，遇到什么都可以写出字来学习；
4、“游戏识字法”。孩子识字开始会有新鲜感，时间长了就会厌烦。家长要把“寓教于乐”的原则运用到学识字中来，这样家长领孩子一边游戏一边学识字，再给孩子以表扬和鼓励，孩子就会愿意学识字了。比如家长和孩子（或孩子之间）进行识字比赛（在一定时间内，比谁识字多），自然应让孩子多赢，目的是鼓励孩子更愿学识字；
5、“讲故事识字法”。家长可结合讲故事的过程，教孩子一些相关的字。比如家长选《西游记》《木偶奇遇记》等适合孩子的文学作品读给孩子听，就可以教孩子认识“孙悟空、猪八戒、唐僧”等字……这样通过讲故事学识字，不仅能大大提高孩子对文学的兴趣，还会增强孩子想进一步识字的欲望。
6、“字典识字法”。家长应带头学习，带头识字。大人良好的学习习惯可以为孩子树立榜样。特别是大人遇到生字能查字典，告诉孩子：字典是学识字最好的老师。家长和孩子一起查字典学识字，再教会孩子查字典，这会使孩子以后学识字的效果更好。
7、“牌匾识字法”。家长领孩子外出旅游、逛街、散步……沿途所见的广告、牌匾、标语以及单位名称都可以作为教具，随时教孩子学识字，这也是许多家长常用的有效办法。一方面孩子会感到“新颖有趣”，另一方面“现场教学”会得到外人对孩子的夸奖，这会促使孩子对学识字更有积极性。
8、“读书识字法”。有人通过教学实践总结出“先读书、后识字”的教学方法，即先让孩子背诵儿歌、韵文……然后结合背诵学识字，在学识字过程中，孩子很容易联系字句和文的上下关系。事实证明，这样学识字比单独孤立的学识字能提高识字效率。此外，家长应尽早给孩子提供较多的幼儿读物，让孩子尽早接触图书，图文并茂的图书会吸引孩子对看书产生兴趣，进而对学识字产生欲望。
9、“快速识字法”。就是在字的形、义、音之间建立联系，利用形义音三者的规律，将同声字划为一区，同音节字归为一类，同声旁字归为一簇，遵循音序、字序、形序和数序的排列规则，通过背记儿歌的方法，实现快速识字。
10、“韵语识字法”。是将常用字编成容易背诵的韵文，每篇通俗有趣的韵文都有一个情境，使幼儿在短时间内将韵文和生字熟记于心，解决了汉字难认的难题。韵语识字帮助孩子早识字、多识字、早阅读。
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