写给同龄人

李诗

    我如今已是高中一年级的学生了,每每回忆起我在小学,初中的学习生活,便逐渐萌生出想给同龄人写封信的想法。回想过去的日子,真是光阴如梭,转眼间,小学和初中阶段就过去了。

     往事不堪回首,虽然我也曾有过几回清醒和几分明白。每当期中、期末考试后,拿到那不尽人意的考试成绩,真的很恨自己,为什么不能超过他(她)？不就考得好点嘛！于是,我也曾几度下决心要好好学,可是这股劲头往往保持不了几天,很快又松懈下来,原因是学习不是吃馅饼,需要刻苦努力。而我每每遇到“拦路虎”,便投降服输。当然,我也常常为自己找好托辞:“明儿个还来得及”,“我不会,别人也不见得会。”

     对学过的知识,我常常浅尝辄止,自以为是。现在我真后悔当初把家长和老师的话当成了耳旁风。如果当初“上课注意听讲,课后认真完成作业”,如果“按老师要求及时做好练习册”,如果“遇到难题,动脑筋去攻克或者及时请教老师”……如果所有的“如果”都能做得很好,那么我何至于中考时才慌了手脚,何至于中考的成绩仍不理想,何至于上高中后才感到自己基础薄弱,以至每前进一步都觉得特别吃力……

    上了高中以后,我本想加把劲,把落后差距缩小一点。可事实上,没有人停步不前地等在那里,这好比一场长时间的赛跑,大家都在奋力争先,你学别人也在学。况且，我的中小学学习基础不好,已经导致了我这场“赛跑”的起跑过晚。如今,我才更深刻地理解了“学习如逆水行舟,不进则退的含义。

　　我曾观察过周围同学的学习方法,毕竟他们多是“尖子生”。终于,我在同桌的笔记本中发现了“秘密”,那是他的一份“学习计划”,现摘录如下:

　　1.做好预习。要提前把老师讲的内容全看一遍,记录好知识要点；

    2.上课听讲,记录好老师讲的重点；

    3.课后复习,当天做完书上和练习册上的全部习题。遇到不会的题,反复思考、百思不解再问老师;

　　4.对考试和作业中发生的错误,要认真改正——重新做两遍,并找出类似题型,大量演算,以便举一反三。

　　原来“尖子生”之所以比别人高一筹,是因为他们付出的多。效法这一秘密,如今的我确实有了很大进步,只可惜,这宝贵的经验来得太晚了一些,如果小学时我就懂得这些道理,那该有多好……可事实上并没有那么多如果。

　　现在,我杷我的经历和体会写给各位同学,为的是请你们从我的经历中尽早吸取教训,万不可“迷迷糊糊度过童年”,而要争分夺秒奋起直追。童年是美好的,但“韶华易逝”,如果不能很好地把握,就只能留下深深的悔恨,而悔恨是没有意义的。为了避免重蹈我的复辙,为了不辜负家长对咱们的期望,我衷心地希望你们,早刻苦、早努力、早日打好基础。如果我的这封信,能对各位同学起到一点借鉴作用,我将由衷地感到高兴。