孝悌忠信礼义廉耻——八德故事汇编8

 

 

教学篇

一　蔡老师孝母

 

蔡礼旭老师生于台湾，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为人生首要教育，遂辞去公职，远赴澳洲净宗学院研习传统文化并师承儒学耆①老徐醒民老师学习儒学。后来，在大陆各地蔡老师为教师、家长、学生、企业人士和社会团体（包括大专院校、监狱等）讲演。２００４年年底在香港开办１０天的《幸福人生讲座》②，以德行教育为主要科目，更是获得高度肯定，众人纷纷感觉到这是现代人迫切需要的必学课程。

蔡老师为了弘扬中国传统文化而不辞辛劳地奔走于世界各地，讲解《弟子规》，但他在忙碌之中还时刻惦念着自己的母亲，每周同母亲约定好在固定时间必打一次电话，以免母亲牵挂。有一天，有位老师参加蔡老师讲《弟子规》的学习班回去后，给蔡老师打来电话，第一句话就说:“蔡老师，我认为《弟子规》有糟粕。”蔡老师很平和地问他，请问哪一句是糟粕？他说：“‘晨省昏定’是糟粕，一天要问父母两次，太麻烦了。”蔡老师就对他说：“父母对孩子的关怀一天思念几次，无时无刻。母活１００岁，常忧８０儿。有一个老师说，在春秋季节，孩子蹬被子，母亲的被子盖得很薄，为的是冻醒后给孩子把蹬的被子盖上，然后才能睡安稳。父母连睡觉都挂念孩子，更何况在白天的时候。当孩子早晨起来一个躬鞠下去，说：‘妈妈爸爸早上好，昨天睡的好吗？’，这时父母发现你的额头发亮，代表昨天晚上觉睡得很好，父母很高兴、很放心，俗话说‘人逢喜事精神爽’，哪有比孩子孝心更快乐的事情；晚上放学回来主动问候父母，父母一看气色不错，在学校应该没有打架，没有跟同学、老师有冲突，觉得孩子在学校很愉快度过一天，父母也很放心，一天两次问候能减少父母很多的担心。”那个老师听完蔡老师讲的很有道理，但话锋一转，便指责蔡老师说：“你就没有做到‘晨省昏定’。”其实，我们学习圣贤经典不能学死，因此蔡老师笑着回答说：“假如现在我早上问一次，晚上问一次，我妈妈会不高兴地说，你不知道长途电话费很贵吗？所以我们在孝顺父母时一定要顺乎亲意。”

我们早晚问安最重要的是让父母安心，如果早晚问安让父母在那里担心你花那么多钱，那就跟孝的本质背道而驰。真正能让父母安心的绝对不是一天打三次、五次电话，而是你的道德学问、为人处事能真正让他们信得过，那才是真正不让父母操心，所以尽孝要重本质，不能死在形式上，应该通权达变。

当然从小懂得早晚问安，这是一个非常好的习惯。本质是一样，是对父母的关怀，是让父母不担心，但是在做法上可以因人而异。所以蔡老师是固定一个礼拜打一次电话回家，他的母亲在那个时间，听到电话铃响就知道是儿子打来的。有时候蔡老师太想母亲了，才过三天就给母亲打电话，母亲会有意外的惊喜。所以我们只有抓住本质活用圣贤的教诲，才能够在每一个时代、每一个生活状态当中，把它运用得很灵活，把它发挥得让父母欢喜，让所有接受我们的亲友都能感受到中国文化的这种魅力。

不仅要对我们的父母有这样的孝心和恭敬之心，与此同时对我们的公公、婆婆、岳父、岳母和长辈都应如此。因为我们的大家族就是一棵大树，我们的父母、公公婆婆、岳父岳母和长辈是家族的根，夫妻是树干，孩子、财富、健康和一切美好的果实，是树的枝叶花果。要想家族这棵树的枝叶花果悉皆繁茂，一定要用慈悲的爱，浇灌我们家族的根，也就是孝顺父母、公公婆婆、岳父岳母和一切长辈。只有这样，这棵大树的根才能根深蒂固，同时也就枝繁叶茂，到了这个时候，我们将得到的一定是累累硕果。因此，孩子、财富、健康和一切美好的果实能够丰收，你只要这样去耕耘，那就在你眼前。

【注释】①耆：ｑí  ，年老，六十岁以上的人。②《幸福人生讲座》的ＶＣＤ４０片装有两种版本，一个版本是蔡老师在“海口市孝廉国学启蒙中心”讲的，时间为2004 年11月20 日—30 日；另一版本是蔡老师于2005年3月6日至13日在澳洲讲演。登陆www.amtb.org.tw，可以看到全部内容。

 

二　一个玩笑　抱憾终身

 

有这样一个真实的故事：在学校课间休息的时候，一个同学在他的同桌要坐下的时候，把椅子挪开了，结果这个同学坐在地上，脊椎摔断，终身瘫痪。一个玩笑导致这样的后果，双方家庭都抱憾终身！受伤的同学将在床上躺一辈子，很苦。他的父母就更苦，孩子养了这么大，突然变成残废，父母比他还难受，还要伺候他，每天看到他都要偷偷地流泪。我们想一想关心你的人往往何止父母双亲，所以一个人的过失，有时会给多少人带来痛苦！造成大错无法弥补，而开玩笑同学的家庭也要承担沉重的经济负担和良心的谴责。所以，任何对人身安全有损害和危害到社会的不良行为，我们是绝对不能做的，见到时也要极力劝止。

 

 

三　苹果的教训

 

有一个孩子，放学回到家里脸色怪怪的。因为小孩子比较单纯，做了坏事容易显现在脸上。这位母亲很有警觉性，就去翻了孩子的书包，结果发现里面有三个苹果，孩子解释说：“我们几个同学路过卖水果的摊位，顺手拿了这几个苹果。”这位母亲立刻带着孩子到水果店，恭恭敬敬给人家鞠个躬，说：“对不起，我的孩子拿了你的苹果，我跟你道歉，我没有把孩子教好，要多少钱我马上付给你。”她的孩子站在一旁看着母亲的这种举动，我们相信孩子的惭愧之心一定会被唤醒，从而终生记住这个教训。

可是有些孩子说谎话时脸不变色心不跳，为什么？是因为他们从小犯错时，父母没及时抓住时机遏制住，说谎话说习惯了，习惯成自然。所以作为父母一定要细心观察孩子的一举一动，发现孩子有不良行为时，一定要及时制止，也要告诫孩子“勿以恶小而为之”，使孩子能够健康成长。

“物虽小，勿私藏”，除了不可以偷，不可以拿，同时要教导孩子不要吝啬，不要什么东西都先想到先留给自己，要培养他乐于助人的行为，因为施予比接受更有意义啊！假如孩子从小就吝啬，长大之后也会养成自私自利的习气。

 

 

四　孝的真谛

 

有一位许老师听蔡老师讲中国文化的课程，听了之后她非常欢喜。她说：“听了三个月的课，觉得自己和家庭很受益，我希望能够回到故乡，把这些德行的教诲、圣贤的智慧，也让故乡的孩子有学习的机会。”蔡老师听后很高兴，马上拿了很多本《弟子规》、《德育课本》之类的教材送给她，同时把教学经验介绍给她，截至２００４年１１月许老师在故乡已经讲八个月了。

有一次她的父亲打电话给她说：“女儿！你能够找到人生的价值，父亲很高兴，你的行为也让爸爸觉得很光荣。”一个父亲讲出这样的话，代表父亲对她回馈乡里的行为很认同，而且我们相信她的父亲也有造福社会的志向。当子女继承父母的志向做回馈社会的时候，能真正让父母心生欢喜、心生慰藉。

许老师在教孩子《弟子规》中“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”的经文之前，她非常用心，首先买了一大袋的荔枝带回故乡去。回去之后她教导这一句教诲时，引导孩子说:“我们学‘入则孝’，要能理解到父母的辛劳，所以一定要好好侍奉父母。而别人的父母同样也很辛劳，同样对家庭有贡献，对社会有付出，所以任何人的父母都值得我们尊重、尊敬。”又解释说：“我们学完之后就要马上做到。”讲完之后，就让这些孩子拿着她自己买来的荔枝到整个乡里去送给长辈们。就这样一群孩子在乡里跑得不亦乐乎，每个长辈接到孩子们送来的水果，内心都非常欢喜。整个乡里，这种敬老爱幼的风气在那一天实在达到了顶点。

第二天，父亲又打来电话给女儿，告诉她：“乡里面很多的长辈都打电话到家里来说，从来没有一个嫁出去的女儿这么样关心自己的家乡。”父亲在讲这句话的时候，心情特别欢喜。女儿听到父亲这么讲，心里也很安慰。买一件新衣服给父亲可能让他快乐一时，而女儿的行为让他觉得光荣，感到欣慰，可以欢喜一辈子。

所以为人子女在孝顺父母当中，我们一定要从奉养父母之身、养父母之心、养父母之志、养父母之智慧这四个角度来尽心尽力。

养父母之身，就是对父母的身体健康，我们要时时懂得去关怀。在古书中记载，对六十岁以上的老人就要把他当小孩一样关怀照顾。老人家在晚年容易觉得孤独，而身体也比较虚弱，所以我们要能够常常体恤父母的身体状况，然后尽这一份孝心，给我们的孩子做出好榜样。像在季节交替之际，温度变化特别大，这个时候假如我们没有办法回到家里，就应该打电话问问父母有没有御寒的衣服，棉被够不够用。这次电话一打，孩子在身旁都能感觉到你处处关怀老人的身体，能感受到父母的孝心。你身为父母，以身作则非常重要。

养父母之心，就是时时能够关注到父母的心情。比方说常给母亲打电话，听出来母亲在想念我们，这个时候不等母亲开口，应该主动回家去看看。

养父母之志，《孝经》云：“立身行道，扬名于后世，以显父母。”这就是说，用自己的德行才能去奉献社会，才能扬名于后世，让所有社会人士感受到，某人有这样的成就，能为社会作出如此的贡献，也是他父母教育的成果，这就在养父母之心、养父母之志，是一种大孝显亲的表现。最后要养父母之智慧，一个人到晚年的时候，纵使有钱也不见得快乐。常常看到很多老人家很有钱，但是每天在那里想有一千万、想有两千万。有一千万了，再看看别人一千二百万，他自己又很不舒服，常常都活在患得患失的烦恼当中。

孔子曾经提到人生有三戒“少者戒之在色、壮者戒之在斗、老者戒之在得。”人老了最忌讳的就是常常患得患失。其实这个“得”说的就是贪，贪这个、贪那个，别人的孙子又怎么样，自己却没有，常常就在这种情绪当中，很难快乐，很难知足。这个时候我们可以通过一些机会，趁父母心情比较好，引导他们对这些贪念要懂得放下。

告诉父母钱够花就好，家财万贯，还不就一日三餐；广厦千间，每天夜眠只需床六尺。可以给他们讲个小故事：春秋时，有一天，孔子带学生们去泰山游玩，半路上看见一位穿着破烂的老人坐在路边自弹自唱，显得非常快乐。孔子问他：“你这么贫穷，怎么还这样高兴呢？”他说：“我快乐的原因很多，一是天地间以人为最尊贵，而我有幸是个人；二是许多人早早地就去世了，而我活到了九十岁，你说我能不高兴吗？”孔子对他的学生们说:“他真是位明白事理的人啊！”所以人生要知足常乐，让你父母能够把一些贪念慢慢放下来。更重要的是要引导父母接受圣贤教诲，让他们的心能够安住在圣人的智慧中，这样晚年就会愈走愈清净，愈走愈自在。如果父母的晚年能如此的话，那我们的孝道就做得圆满了，孝的真谛也就找到了。

 

 

五　舅舅对外婆的关怀

 

有一个四年级的学生，他的外婆去世了，全家人都很悲伤，在外婆的骨灰送往道场的路上，司机便加快了车的速度，这时他的舅舅马上提醒司机说：“你不要开得这么快，我的母亲不习惯坐快车，坐快车她会不舒服的。”舅舅的话给这位同学留下了难忘的印象，使他非常感动，感觉到舅舅对外婆的关心仍然像外婆还活在世上一样。他回到学校跟老师讲：“老师，我舅舅是不是做到了‘事死者，如事生’了？”所以，当父母离开我们而去的时候，我们对父母的恭敬之心绝对不能有丝毫减少。

从这个小故事我们还可以联想到，为什么每年的清明节，都要到烈士墓前诚敬地扫墓呢？就是要追思那些为我们今天幸福生活抛头颅、洒热血的英雄们，感恩他们用生命换来今天的和平与康泰。虽然他们牺牲了，但他们的精神永存，永远活在我们心中。

 

 

六　父母是孩子的第一任老师

 

我们都知道，现代家庭经常出现夫妻不合，发生口角的现象。小孩看到父母这样的情形，在他心目当中就会引起了这种观念：父母之间吵架，我跟别人吵架也是理所当然的。

有一位女士，一次跟她的先生吵架，吵得很凶，没有注意到五岁的儿子在身旁。后来两个人吵得很凶的时候，突然听到儿子在一旁拍手大叫：“爸爸加油！妈妈加油！”夫妻俩正打得起劲、吵得很凶，突然看到儿子的这一幕，吓了一跳，赶快停止。从此夫妻不再打架，即使有口角也一定不在儿子的面前进行。

还有一个家庭，孩子一生气就摔东西，他的母亲咨询蔡老师，如何改掉孩子的坏毛病？蔡老师反问她：“你们夫妻吵不吵架？”她说：“吵！”蔡老师又问：“吵架时摔不摔东西？”她回答：“摔！”蔡老师说：“病根找到了，都是你们父母做的‘榜样’！”

可见为人父母的，在家里的言行举止讲话的语气，都要特别注意。因为孩子很小不能明辨是非，在家里学习的对象就是父母。所以身为父母在家里要特别留心观察小孩，在相互交谈时，是不是言语很粗鲁？是不是讲话非常急，会伤人？这些从小我们就要告诫孩子，做父母的更要以身作则。而父母以身作则必须要有“本钱”，“本钱”是什么？自己必须有道有德。因为《弟子规》中“父母教，须敬听”中的“听”，过去没有简化的“聽”字，左边一个“耳”字，右边一个德行的“德”字，子女要听父母符合道德的教育。

父母如何才能对子女做好道德教育呢？《大学》云：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”即天地万物皆有本有末，凡事都有开始和终了，能够明白本末、终始的先后次序，就能接近大学所讲的修己治人的道理了；又云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。” 即上自天子，下至平民，一切都要以修身为做人处事的根本。因此父母必须自己明理，自己有德行，才能教育好自己的子女。不然，父母对子女可能会产生误导，以至于影响到他们的前程。

做父母的不仅要注意自身的修养，更要懂得做人一定要孝顺父母。蔡老师在《幸福人生讲座》中告诉我们，学习圣贤的教育，第一要立志；第二要力行。而圣贤教诲的根是在“孝道”。因为父母是孩子的第一任老师，你做到自己有修养了， 孩子就会有修养；你做到孝顺至极，那孩子一定也会像虞舜一样孝顺你。这是一定的真理。

 

 

七　《弟子规》显圣镜

 

有一位女老师参加学校的旅游活动，在上车时，比她年轻的男老师都冲在前面，没学过《弟子规》的老师上车后都坐在前排。她一上车就想劝这些年轻的老师到后面坐，将前面的座位让给年长的老师。她用“怡吾色，柔吾声”的语气说：“女士优先，你们怎么不让我们坐在前面呢？”于是有位老师就把稍前一些的座位让给了她。然后，当她看到年长的老师一上来，马上起来，把自己的座位让给了年长的老师，自己坐到了后面。通过这件事我们可以看出尽管“学为人师，行为世范”是教师的本分，但由于缺乏圣贤教育，使有些个别老师的德行甚至还不如学生。有个学生学完《弟子规》后，母亲带他到朋友家做客，母亲进屋后接了一个电话，没有坐下，客人让孩子坐，孩子不肯坐，让自己的母亲先坐下，并说：“妈你不坐，我不能坐。”

通过上述老师和学生事例对比，让我们值得深思：老师的职责是传道、授业、解惑，首先是传道，而自己没有道，怎么传？原因是什么？就是我们丢掉了老祖宗五千年的圣贤教育，怎么办？当务之急就是无论老少，都应该补上这一课，向老祖宗学习。

古代老祖宗们都有家规承传了几千年，我们应该把《弟子规》作为我们的家规，我们也要将自己的家规承传下去。告诉孩子有这样一件衣服：它不用花钱，不会旧，不会坏，而且随着你年龄增长，这一件衣服会愈来愈美丽，愈来愈漂亮，愈来愈庄严，你穿上去的时候，别人都对你非常恭敬，这一件衣服是什么？那就是“好习惯，好德行”。当你做到《弟子规》中的一条，你就帮这件衣服织了一针，每做一条织一针，你把它统统做到了，这一件衣服就织得非常完整，而且光芒四射，别人都会起而效法的，那你的身教就会影响周围的人，逐渐会影响这个社会，你也将成为圣贤之人。所以我们一定要以《弟子规》为根基，同时不仅让孩子学习，我们家长必须首先学好以身作则，全家掀起学习《弟子规》的高潮，家长给孩子做出圣贤的样子，这样《弟子规》就真正成为彰显圣贤的一面镜子了。

 

 

八　女儿的警诫

 

现代社会，许多家长在外忙于应酬，很晚才回家，尤其在酒桌上，又身不由己，喝酒难免有时会喝过量。有一位朋友，一天晚上喝得晃晃荡荡回到家，他的小女儿见了，就对他说：“爸爸，《弟子规》里面说：‘饮酒醉，最为丑’。”这个爸爸听了很惭愧，觉得自己的错误被这么小的女儿给指出来，自己都几十岁了，还不如几岁的孩子，在女儿面前的确有失尊严。所以，后来再遇到这种场合，他就会跟朋友们说起这件事，以免再发生类似的事情，在孩子面前出丑。他的朋友也就理解他，并能注意饮酒时有节制。

在生活中，因为喝酒影响家庭和睦、危害身体健康的事例比比皆是。曾经看到这样一个报道：一个家庭，平时比较和睦，可是丈夫逢酒必喝，喝酒必醉。这时家里的妻子和儿子就大难临头了，到家后，丈夫开始耍酒疯，张嘴就骂，举手就打，妻子和儿子吓得躲在家里的角落里不敢惹他，他却还抓着妻子的头发拳打脚踢，儿子上来求情，他还恐吓说：“拿刀宰了你。”当他酒醒的时候，妻子多次提出要跟他离婚，而他却跪在妻子和儿子的面前求饶，说再也没有下次了。然而，“酒后无德”在他的身上表现得淋漓尽致。最后没有办法，妻子最终同他走上了法庭。离婚后，他喝酒的次数更多了，最后，死在了酒桌上，他真成为“死不改悔”的典型了。

还有个别人被宴请，不知道对方的“良苦用心”，让他尽兴地开怀畅饮，喝到最后，自己觉得很高兴，不应该说的话、不应该办的事，也说了、也办了，他是把应该装在肚子里的东西倒出来了，把不应该装的东西装进去了，这样不仅对自己的人格有伤害，更有甚者给国家和人民带来灾难性的损失。

对以上的现象我们应当要引以为戒，对于喝酒一定要有节制，酒并不是不能喝，喝酒也有学问，当金榜题名、他乡遇知己、有朋自远方来时，我们可以小酌，但要适可而止，这样不仅可以表达自己愉快的心情并增加友情，同时喝酒适量对身体的血液循环也是很有益处的。但要牢记，“盛喜中勿许人物，盛怒中勿答人书。喜时之言多失信，怒时之言多失体。”

还需要强调的是青少年阶段，正处于成长发育时期，在心理、生理等方面还不成熟。这时候，还没有自我控制、自我生活的能力。所以，对于青少年来说，不能饮酒、抽烟；喝酒醉倒就更不应该了，这样既不雅观，又伤害身体，长期下去还会养成不良的生活习惯，对今后的人生道路产生不良影响。有些国家法律规定，未成年人不许买酒和进入酒吧饮酒，我们也应该借鉴这些好的做法，给青少年创造一个良好的成长环境，特别是家长们要言传身教以身作则，给孩子们树立良好的形象，让他们都能够健康快乐地成长。

 

 

九　父母榜样的力量

 

例一  有一个四岁的小朋友在家很受爷爷的娇惯和宠爱。因为他的母亲有兄弟姐妹四个，父亲有兄弟姐妹三个，他们都没有小孩，再加上爷爷、奶奶、姥姥、姥爷四个老人疼爱他，真可谓“三千宠爱于一身”。有一天，他的爷爷在吃饭时跟所有儿女们说:“我这个孙子，他说的话就是我说的，打他就是打我。”小朋友的父母学佛，知道孩子这样下去可不得了，于是他们就自己教。一天晚上回到家里吃晚饭，母亲打五谷粥给他吃，他说:“我要吃面。”母亲没有理他。到九点钟时，母亲又问他吃不吃粥，他还要吃面。九点半又问，这时他饿了，就把五谷粥很快吃完了。

他的母亲带他到经典班学习，目的是要培养孩子的礼仪和德行。见到老师时对孩子说：“来给老师鞠躬。”这个孩子由于被爷爷娇惯，他始终不会鞠躬。母亲给他做样子，一连鞠了五次，他都“如如不动”，他母亲着急上班就走了。走到学校大门口，感觉这个机会不应该错过，否则以后更难教了。就立刻打了电话给孩子的父亲，让他马上过来。父亲过来后，就一直站在孩子的面前给老师鞠躬，不知道鞠了多少个，孩子最后“哇”的一声哭出来了。小孩一哭说明他心中惭愧，躬就鞠下去了。夫妻两个不简单，用身教教育小孩。

后来这个班的老师说：“这个孩子的学习，同他的礼貌成正比，效果越来越好。”刚好是这个小孩的生日，老师给孩子讲：每一个人的生日是母亲的“受难日”，要常常想报答母亲的恩德。结果这个孩子说：“今年的生日我不要蛋糕了，我要实现父母的一个愿望，就是在新的一年里，要学会做人。”

例二  一天，国学启蒙中心一位老师的孩子，在听到奶奶叫他时，他说：“你别吵了。”这位老师很敏感，马上说：“快给奶奶道歉。”婆婆说：“这么大热天的，６岁的孩子道什么歉。”这时这位老师立刻就给婆婆鞠了一个躬，并说：“孩子没教好，我向你道歉。”当时孩子眼泪就掉下来，她接着又对孩子说:“你犯了错误，奶奶没有骂你，还念念为你着想，还怕你热了，你有没有想过这些。”婆婆听后很感动，立刻就走开了。后来让孩子做打扫卫生、洗碗等家务活，婆婆都没阻拦。所以我们做很多事，一开始一定会有一些阻力，但是你一定要坚持下去，会有很好的结果。这个孩子当天在日记中写到：“有两个我，一个是好的我，一个是不好的我，他们两个常常在那拔河。”所以孩子这么小，不好好教，长大后就会变成坏习气的奴隶，都要过着认贼为父、被烦恼贼控制的生活。所以从小就要克服掉不良习气，长大后就会用自己的智慧做好任何事情，我们家长一定要把好孩子的成长关。

例三  一位老师学习完《弟子规》之后，深刻体会学了就应该要做到。学了“入则孝”之后她觉得自己的孝道距离经典的教诲还有差距，所以她暗暗告诉自己一定要力行。在“五·一”放长假时，她回到父母家里，刚好遇上她的生日。她回去之后搬了三把椅子，请外婆、爸爸、妈妈坐。然后对着父母说：“我已经三十五岁了，三十五年来让父母操了不少心，也做错了一些事情，现在我已经学习圣贤教诲，往后我一定尽心尽力做一个孝顺的女儿。今天是我的生日，更是母亲的受难日，所以我要向母亲行三跪九叩礼。”说完之后就拜下去，当第一拜拜下去时，母亲眼泪就流下来；第二拜再拜下去，在旁边看着这一幕的儿子，不由自主就走到自己父亲的身边开始帮爸爸按摩。其实并没有人跟孩子讲任何一句话，而孩子只是看到母亲在拜自己的父母，在行孝道，那种德行的力量无形当中给孩子很大的震撼，他不由自主地觉得好像自己不为父母做些什么怪不对劲的，所以就去帮爸爸按摩。

后来回到自己家，刚一进门，这个孩子就对着父母讲：“明年我生日也要拜你们两个。”可见教育最省力的做法是:以身作则。我们在家里就要先尽心尽力侍奉父母，做一个好榜样给孩子看。

现在很多父母买很贵的水果，买回家里还要偷偷摸摸藏起来，等公公、婆婆去睡觉了才拿出来悄悄地说：“儿子赶快过来，这是妈妈特意给你买的，快吃，别噎着。”儿子除了吃得很高兴外，保证还会将此法学得很彻底，长大后他买水果也只给自己的孩子吃。所以俗话说“人算不如天算”，这个“人算”就是自以为聪明，偏私偏爱，而没有循天理天道、循孝道做事；“天算”这个“天”，就是自然的法则，天意的道理。如果你违背天道而行、违背正理而行，吃亏的还是自己。你用自私的心教孩子，孩子就学你的自私，你用孝心教他，他学的就是孝心，当我们以身作则之后，孩子就懂得如何孝顺父母，所以教子的第一个关键是“以身作则”。

我们做父母的，一定要学习以上几位家长以身作则的做法，孩子在犯错的时候，正是教育他的机会，要把握住这有利的机会，把他扶正，把根扎好，“苗”才能茁壮成长。“榜样的力量是无穷的”，愿天下的父母都给孩子做出好的榜样，那么我们祖国未来的花朵一定会竞相开放、硕果累累，我们的民族将永远立于不败之林！