课题名称

小学心理健康教育途径与方法的研究

负责人姓名

侯英

性别

女

民族

汉

出生年月

1958-5

行政职务

副校长

专业职务

小学高级

学历（或同等学历）

大专

联系电话

办：89863270

宅：81316606

工作单位

沈阳市新城子区新城子乡中心小学

邮政编码：110121

通讯地址

沈阳市新城子区新城子乡五五村中心小学

主    要    参    加    者

姓名

性别

出生年月

研究专长

学历

工作单位

陈鑫

男

1967.11

科研管理

双专

乡中心小学

李丽

女

1979.10

德育管理

大专

乡中心小学

王艳霞

女

1965.6

德育管理

大专

乡中心小学

王海波

女

1973.8

德育管理

大专

乡中心小学

张妍

女

1978.7

心理健康

大专

乡中心小学

王晓萍

女

1978.11

心理健康

大专

乡中心小学

李冬菊

女

1976.5

心理健康

大专

乡中心小学

王玲

女

1978.6

心理健康

大专

乡中心小学

刘胜利

女

1966.7

心理健康

大专

乡中心小学

王东育

女

1976.7

心理健康

大专

乡中心小学

李红霞

女

1974.11

心理健康

大专

乡中心小学

孙凤芝

女

1967.10

心理健康

大专

乡中心小学

杨春艳

女

1972.11

心理健康

大专

乡中心小学

马景辉

女

1968.9

心理健康

大专

乡中心小学

张丽杰

女

1972.2

心理健康

大专

乡中心小学

预期成果形式

B

C

A专著B论文C报告D软件E其它

成 果 名 称

作 者

成 果

形 式

发表刊物

或出版单位

发 表 或

出版时间

教学中师生关系协调的原则与方法

陈  鑫

论文

当代中国

教育研究

2000.12

1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。

   世界卫生组织提出：“健康不仅是指没有疾病，而且包含良好的身体和精神以及对社会的适应性。”良好的精神和对社会的适应性都属于心理健康范畴。

现代化学校的一个重要内容和标志，是开展心理健康教育，发展学生的健康心理。这是关系到民族素质的提高、人力资源的开发和国家振兴的教育需要。

本课题研究的基本内容是小学生心理健康教育体系的构建，即心理健康教育的途径和方法。心理健康教育是学校教育的有机组成部分，而不是附加部分，因而应该融汇到学校的各项工作之中。学校教育的内容，体现在课程体系之中，心理健康教育也应根据课程体系来构建自身的体系。我们将这个体系分为心理健康教育课程、学科教学渗透心理健康教育、开展心理健康教育活动、心理咨询、学校家庭社会相结合五大板块来完成。

在北美、欧洲和日本，心理健康教育已成为学校追求的重要目标，开展心理健康教育是学校的正式任务。针对各国自身民族的心理开展的研究已相当普及。在我国，心理健康教育随着心理学的日益繁荣和现代社会因素下学生、教师心理健康水平的下降，人们也逐步认识到开展心理健康教育的必要性和紧迫性。近年来，各地心理健康教育研究开展的方兴未艾，我区也大面积铺开，列入到我区“九五”和“十五”教育科研规划课题之中。

我校开展的实验是发展性研究，目的是探索在农村小学开展心理健康教育的途径和方法，提高师生的心理健康水平，做到以人为本，关注人的全面发展。

2.对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料、设备、科研手段及所在单位所能提供的经费保障。

    课题负责人及主要参加者均具有一定的研究水平。大部分参加者以前参加过市、区规划部门下达的课题研究，主要成员包括学校的德育副校长、德育主任（兼教科研室主任）、各村小大队辅导员等。主要成员均参加过区级以上教育科研培训。具有良好的组织能力和充裕的时间保证。

    课题负责人曾承担过市级规划课题的研究。有从事20年德育工作的经验，具有优秀的组织能力和充足的时间保证。

    学校的教育科研室将为实验研究提供资料、设备和科研手段的保证。将本课题列入重点支持的德育课题。

    所在单位将为实验提供充足的经费保障，予以优先支持。

主要阶段性成果

序号

研究阶段

（起止时间）

阶段成果名称

成果形式

承担人

1

2

3

准备阶段

2004.3—4

实施阶段

2004.5-2005.4

总结阶段

2004.10-2005.3

实验方案、开题报告

论文、案例、个案

实验报告

报告

论文

报告

陈鑫

全体成员

侯英

最终研究成果

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

承担人

1

2

2005.4—5

2005.4--5

实验报告

论文、案例、教案等

报告

侯英

课题组

成员

课题申报材料是否属实；单位是否能够为该课题的完成提供条件；其它意见。

    课题申报材料属实，课题主持人和主要参与者政治素质及研究能力适合本课题研究，单位能提供完成课题研究的时间和条件。

                            单位公章

                            单位负责人签字：

                            2000年3月

课题申报材料是否符合要求；是否同意报送专家组评审；其它意见

                 实验区课题负责人签字：

                                  年    月    日

专家组意见：

课题的意义

1.重要     2.一般   3.不重要

课题的内容

1.充实     2.较充实 3.空洞

课题的研究思路和方法

1.清晰可行 2.尚可   3.模糊不可行

课题组的研究基础

1.雄厚     2.一般   3.较差

课题的可推广性

1.很强     2.一般   3.不强

                             组长签字：

                                年   月    日

总课题组审批意见：

                            签章

                            年    月    日

课题鉴定意见

                         专家组组长签字

                                 年    月    日

所在实验区意见

                        课题负责人签字：

                             年    月    日

总课题组审批意见

                          国家基础教育实验中心

                        心理健康教育研究总课题组

                               （签章）

                              年    月    日