语言（干净 简练 流畅 美感 儿童化）

1、“今天晚上”，删掉“今天”。不要犯“今天”病，小作者写的时候，或许是“今天”，读的人，并不知道“今天”究竟是哪一天。再说，洗脚这个事情，发生在“今天”还是“昨天”，“星期六”还是“星期五”，没什么区别，也没什么意思。没意思的，也就是可有可无的，要删。

人们常说，记叙文有四要素：时间、地点、人物、事情。其实，时间不一定要有，除非，事情发生的时间，有特殊性。

2、“一个星期五”改为“周末”，省三个字。

3、“我们边吃着这人间的美味边开始赏月”，改为“吃着人间美味，赏着天上月亮”，意思一样，语言的美感、节奏感不一样了。作文，要追求这样的语言。

4、“我想问妈妈带了什么好吃的东西回家，可我不忍心打扰因为劳累而熟睡的妈妈”，删去"回家"和“因为”的“为”，删掉第二个“我”，不要犯“我”病。

5、删去“如果我不说密码”的“如果”。关联词，能不用就不用，能用半个就用半个。这里的“如果……就……”，留一个“就”，行了。

关联词，语言的胶水，越少越好。

很多时候，关联词去掉，句子连贯，且简练。

 6、删去“燕子从南方回来的时候“的”的时候”。“的时候”，绝大多数情况下，都可删去。“我只能在周六去平望上画画课和吹萨克斯的时候”，删“的时候”，注意“的时候”病。改为“我只有周六去平望画画、吹萨克斯，才能偶然碰到一两个。”

7、“心想”病

写到心里的想法，同学大都会写“我想”“我一边走一边想”，其实，90%以上的“我想”都不需要。

第一人称的作文，往往不写“我觉得”，读的人也能知道是“我觉得”，而非“别人觉得”。

8、“这天他为我们读听力，这是他首次为我们读”，改为“这天他为我们读听力，由于是首次”，作文要避免近距离重复，所以删掉一个“这”。

“好不容易出来玩，可她不会玩”，两个“玩”，删第一个。

9、“濮曦做值日时”“上学期音乐考试，轮到濮曦时”“当陆老师用琴弹出动听的前奏时”，删“时”和“当……时”，这是一类毛病。

10、“就”字，大力关注，90%可删去。

11、写作文，要将长句改为短句，便于读者的阅读。

12、少用把字句，被字句，我的写作习惯。

13、修改，要注意删去重复的意思，前文已包含的意思，后文已包含的意思，都可删去。

14、这一节，有太多的“把”：“再把水倒进洗脚盆里”“我把鞋子都脱了”“把脚放进盆里”“把脚浸一浸”“把脚上的泡泡都洗掉了”。——将同一段话里、同一篇作文里的同一个字、词，改掉或用其它的字、词来代替，这是修改要做的事。

15、“脚真香啊，香得我想咬上一口”，原汁原味的儿童话，好。人们常说，“儿童是天生的诗人”，这个结尾，就是。儿童作文，就该写这样的儿童话。

16、口语中，“开始”的使用率很高，作文里，不一定要用。

17、“江元浩看见了很羡慕，让我帮他也洗一下”，“也”字，放“帮”的前面。口语，“也”放前、放后，大家都听得明白；作文，却要看放哪里顺当，哪里规范。

18、“我说：‘阿婆，谢谢你。’”改为“我谢了阿婆”。说话句改为陈述句，简洁，干净。什么时候用直接的说话句，什么时候用转述的说话句，有讲究。

19、“我拿着作业本，把作业本去交给管老师，到了管老师办公室，管老师正在电脑上打作文”，改为“我拿着作业本，去交给管老师，管老师正在电脑上打作文”。注意，句与句之间，不要“过于紧密”，有一些跳跃，留一些空隙，反而好。

20、对话多的作文，提示语的处理很重要，小作者的提示语，一会儿在前，一会儿在后，一会儿省略，好。

21、“怀着……心情”，一个啰嗦型表达形式。

22、”我就喊了声‘耶——‘“似乎不太能传递”我“的兴奋，”耶——“要前置，改为：“100分。”管老师的话音刚落，我“耶——”地喊出了声。

谋篇（顺序  匀称  美感）

1、小学生作文，大都写自己的事，写的时候，事情已经发生了，事情的结局都已知道，容易把后面的事情，移到前面来写，这要不得。

2、删去“小白给我们的欢乐无处不在”。能让古诗本身隐藏起来的、人们一读就懂的“中心”，尽量不要直白地写出来。做人要懂点含蓄，作文也要。

很多同学，作文的末尾，喜欢来高大的分析。话，点到为止，就行。

3、写好作文，要琢磨删。小学高年级，作文要求写450字，学生的草稿，应写到600字，删起来，才不心疼。

4、删去“说几个实例吧”，类似的“我来告诉你吧”“请听我道来”的开头，删。

5、作文开头，很多同学喜欢卖不必要的关子，删。

删去“告诉你个秘密”，这类作文小把戏，最好别使。

6、题目改为“爱的皱纹”，既与结尾呼应，也新鲜一些。

7、很多同学写作文，开头喜欢来一首歌、来一段“思想”或“诗意”，这是恶习。

8、一些同学，写作文，只顾着自己能看懂，这不行。作文要想：不认识我的人，能读懂吗？

9、好的表达，要写出意思，还要写出对称的美感。

10、删去“同学们，心动了吧，不妨和家人一起去尝尝”，你介绍的好，别人自然会心动，会去尝。

标点符号

1、用分号，一般要符合两个条件：一是有几个相并列的意思；每个并列意思的分句里，已用了逗号。这里，分句没用过逗号，用不着分号出马。

2、“是不是我的耳朵有毛病了？”后面的问号，改为句号。不要一看到“是不是”就用问号。

3、“这句话是什么意思呢？我要把清白留在人间”，问号后，加一个破折号，起解释说明的作用。

4、文中有不少感叹号，大都改为句号。一些同学，看见“啊”“吧”“啦”，拿起笔来画感叹号，不对。一些同学说，用感叹号，能表达强烈的感情呀。作文的情感，靠文字表达，而非靠感叹号表达。感叹号，不宜多用。

关于写作文和评改作文

1、修改作文，往往如此：前面一动，后面也要动；反之，亦然。——修改，要有“全局观”。

2、弄清楚事情，才能写清楚，写具体。生活的糊涂，写出来的作文，自然也糊涂。