性状分离比的模拟实验教具简介

邵文全（江西省湖口中学  332500）

教具的材料及结构

小布袋2个，黑、白颜色的围棋子各20粒。

适用的教学内容

本教具主要用于高中《生物》（必修）“基因的分离定律”中性状分离比的模拟探究式教学。还适用于高中《生物》（必修）“性别决定”等教学内容。

制作和使用本教具的优势

    1. 取材容易，造价低廉，结构和制作工艺简单，便于自制推广。

    2. 能非常简捷、直观、有效地对生物学中微观且抽象的遗传规律进行模拟探究。

实验原理

由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，等位基因会发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合成合子。因此，杂合子杂交后发育成的个体，一定会发生性状分离。可以利用教具模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比。

使用方法与步骤

取甲、乙两个小布袋，每个小布袋内放有黑、白颜色的围棋子各10粒。如果甲袋中的围棋子代表的是雌配子，乙袋中的围棋子代表的是雄配子，那么，甲袋中的白色和黑色围棋子就分别代表含基因D和含基因d的雌配子；乙袋中的白色和黑色围棋子就分别代表含基因D和含基因d的雄配子。

1.    分别摇动甲、乙小布袋，使袋内围棋子充分混合。

2.    分别从两个袋内随机摸取一粒围棋子，这表示让雌配子和雄配子随机结合成合子。每次摸取后，记录下这两个围棋子代表的基因组合。

3.    将摸取的围棋子放回原来的小布袋，按上述方法重复做50～100次（重复的次数越多，结果越准确）。

4.    统计围棋子组合分别为DD、Dd和dd的数量。

5.    计算基因组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有基因D的组合与dd组合之间的数量比。

6.    分析实验结果，得出合理的结论。

注意事项

1．最好每3个学生1组：1女生执甲袋，随机摸取里面代表雌配子的围棋子1粒；1男生执乙袋，随机摸取里面代表雄配子的围棋子1粒；第3个学生记录。摸取围棋子时，不能看到里面的围棋子，以避免人为误差。

2. 每做完一次模拟实验后，必须将摸取的围棋子放回原来的小布袋，并且摇匀，再做下一次模拟实验。

作者姓名：邵文全（2007年全国优秀生物学教师）

作者单位：江西省湖口中学   邮政编码：332500

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