一个学校好“中层”，做好这3条，激发团队活力！

教师是学校的主体，教师的工作积极性直接关系到学校教学管理的效率，决定着学校的办学水平。作为一名学校中层干部，如何打造优秀的教师团队、激发教师活力？

俗话说得好：“浇花要浇根，育人要育心。”作为团队的领头羊，要与教师和学生走心共情。和教师们心往一处想，劲往一处使，就会克服重重困难，战无不胜。

疫情封校期间，我与教师们同甘苦共患难。首先在封校前走访了几位来校入住有困难的老师，通过走访让教师们感到学校的关怀和温暖，义无反顾地克服家庭困难吃住在学校，保证疫情期间高三教学工作的正常进行。

整个封校期间，无论吃饭时间、带队时间，还是在宿舍、教室，始终有老师陪伴着学生，实施无缝隙管理，既有分工又相互合作。封校期间，教师们攻克时艰，通过网购买来新鲜的樱桃等水果一起分享，感到一个团结的集体是多么温暖。

在那段最艰难的时期，有年轻女教师刚刚给孩子断奶，有教师家里老人需要陪护却不能尽孝床前，有教师家里老人离世没能见上最后一面。有些教师背地里偷偷哭过，但我们都坚持走了过来。

我们按照防疫要求带着学生去宿舍、去餐厅、去教室，悉心指导每一位学生。这个不寻常的高三，数月时间老师和学生、老师和老师朝夕相处，既保证高考取得优异成绩，又给每个人增添了宝贵的人生经历。

作为团队带头人，要特别注意充分发挥老教师的经验优势和年轻教师的后发优势。

教语文的郭老师有着30年的教学和班主任工作经验，他在学生复习、上课以及上交的学案中及时发现问题，在质量分析会上提出了很好的建议。

我特地请他在级部会议上作了发言，请他提出复习指导措施，为教师们下一步工作提供了宝贵的参考。教物理的赵老师针对新高考提出了教学新思路，我也充分予以肯定和支持。充分发挥每一位教师的聪明才智，发挥每一位教师的积极性，这个团队才会战无不胜。

作为团队带头人，要珍惜身边的同事，真诚地对待每一位老师。我要求自己，所做的一切都要换位思考。当老师取得成绩，要大力表扬、点赞；当老师教学上有了困难、情绪上有了问题，要及时做好帮扶工作。

关心、爱护、尊重每一位老师，引领他们每天发挥正能量，传播正能量，建立积极健康的心态。这样既有助于大家的身心健康，又会使良好的情绪感染团队中的每一位同事，不畏艰难、脚踏实地工作，辛辛苦苦过着幸福的日子。

作为部门领导，要时刻维护自己的学校，耐心对待同事、学生、学生家长。时时处处一身正气，率先垂范，健康阳光。这样，我们的团队才会永远风清气正，团结和谐，积极向上，焕发出勃勃生机。