中国教育小议

文/罗泽易

    关于中国的教育，各种声音都有，有好的，有不好的。值得肯定的，中国政府近年对教育大量投资，培育了一大批人才；但也有说没有培养出顶尖人才，成了我们苦恼和困惑。关于中国教育和人才的问题，简单的说：“育人不得法，用才不恰当。”

   在这里我想说三个词语，“386教授”“拷贝教育”“资历人才”。

    说中国的教育是本本教育，中国高等教育是“拷贝教育”，我看有道理。至今为止，中国的教育注重传授学生知识，忽视启发和培育学生的智慧和创新能力。中国什么都讲究“资历”，这些教授也是条条框框给“筐”出来的“资历人才”。如果用电脑来打比方，中国大多数教授脑袋里知识还是“386’电脑软件，这些教授也就是“386教授”。教育的知识大多比较陈旧，没什么实际应用价值，要学生花时间去学习这些，学生就是100%储存起来，再有潜力的学生，也不过是往“奔四”的新电脑里装正版“386”的软件，然后外壳帖了最新生产的品牌商标而已。国外的教育不是一味推行本本教育，更注重应用教育，不是用386教授教育学生，而是让学生接受社会各界智力人才的教育，教育的过程也不是纯拷贝，把学生当卫星，而教育者充当“火箭”的角色，同时在人才使用也是多参考学历资历，注重能力的使用原则。看到中国大学生手里捧着一堆“本本”，脸上露出无助的表情排队的情景，哎，无辜的青年呀，你们都是国家的未来。

    最后，值得一提的是，上面阐述的中国教育多是现代新学科教育，而中国传统学科，如语言、历史这些学科的教育还是非常值得赞赏的。