铁头上学记：老师，请慎批家长
桂杰

    家里有个读书郎，各种突发状况都会发生，何况是个二年级的小豆包？！
    那晚我出差，晚上九点老梁来电话，说铁头正在家里大哭。当天晚上八点半，本来铁头已经上床，捧起了课外书，准备安睡。突然，他又神经质的从床上跳起来了，说：“坏了坏了，有个作业还没有弄完，这下死定了。”原来老师这周要求做一份雷锋小报，同学都交了，铁头却把这件事给忘在了脑后。铁头着急上火地抓弄小报，小报的主题是雷锋，他在胡乱写了几张白纸后，终于流下了眼泪。老梁做袖手旁观状。“这是你自己的事儿，就应该自己完成。”微信里，他开始指责我，孩子都让你给惯坏了，总是喜欢帮忙，现在让他承受你的错误。我回信说：“孩子刚上二年级，哪里知道雷锋的伟大意义，当家长可以做些必要的指导。”实际上，铁头一个同学妈妈告诉我，孩子有关雷锋的报纸都是他们帮忙上网搜集的资料，最后打印而成。
    在老爸的商量和帮助下，弄到夜里9点半，终于凑合着弄了一张小报，乱七八糟，铁头自己很不满意，带着一脸的泪花，在抽泣中熟睡了。
    我在微信那头，看着现场直播，真是心如刀绞，为孩子明天到校如何面对老师担忧。
    老梁说，还是给老师发个短信，他的短信内容如下：“老师好，打扰您，今天晚上孩子哭得一塌糊涂，原因是雷锋小报做了多次他都不满意，急得哭了。他说，老师说了，没做好的，放学后，等做好了才能回家。他特别担心被留下，可是又做不好。明天，还请您顾及到这一点，按时放他学吧！谢谢！”
    “老师回了吗？”我问。“没有。”
    到了晚些时候，老梁转来了老师的短信：“雷锋小报是一个月前留的作业，上周一交，有几个孩子没有按时交，也有几个孩子完成的质量不高，都回去重新调整后按时交了，只有他到了周五还没交，又给他机会利用周末完成。做的好小报都在班里进行了展览，他知道是什么标准，别的孩子能做到的他也能做到的。这就是这件事的全过程。”
    看来，确实是孩子没有按照要求完成老师布置的作业，只能严厉批评孩子。
    第二天上午，我按捺不住，又给老师发了一条短信，内容如下：“老师好！我出差了，今天晚上回，铁头爸爸今天上午也出差了，我让姥姥打车来接铁头。小报如果还不合适，我晚上到家再督促他修改，如果留校，请您提前告知我。谢谢老师。”一分钟后，老师短信来了，只有七个字：“我下午不在学校。”我见状，也不知该写啥，索性没回。
    当晚，铁头按时回家。晚上一见面，除了拥抱撒娇，又主动和我提出再做雷锋小报。他拿出学校给的素材，是一堆打印的雷锋的好人好事。我看了看厚厚的材料，问了8岁铁头几个问题。一是，雷锋原名叫什么，他说不知道。二是雷锋是哪里人，他也说不知道。三是雷锋都干过什么，还是不知道。四是雷锋的名言有哪些，答，不知道。五是雷锋死的时候多大，也是摇头。我说，好，你的小报就把这些写清楚。我们一起上网，并从相关网站获得了上述信息。他委托我在报纸的右侧画章雷锋像，我拿出铅笔，用简笔画的方式画了一张雷锋头像，下面署名，桂杰画。但小报主编的位置，他写下了自己的大名：梁胜杰。我告诉他，主编就是要有自己的版面思想，不一定版面上的东西都是自己写的，但要会布局。在小报的左侧，他一笔一画写下了雷锋的档案；雷锋，原名雷正兴。籍贯：湖南长沙。经历：农民、公务员、通讯员、钢厂工人、军人。名言：吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。去世日期：1962年8月15日 终年22岁。铁头一口气写下了这些字，却没有喊累，显得很有兴趣。
    转天，铁头的小报过了，他很开心。
    几天后，接他回家，他坐在自行车后座上搂着我的腰，开始诉说自己的心里话。“我们老师当着同学面还骂你们呢，老师说，你写点作业，你爸半夜三更发短信给你求情。你妈发短信说要帮你写，我当这些年老师，没有见过这种家长。你们家家长要是不愿意你写作业，就给我写个承诺书，以后你的作业就可以不做了。”铁头说：“妈妈，我眼泪都来了，滴了一桌子，低着头，没有说话。我当时真想骂她一句。”
    听铁头这样说，我心里又抽搐了一下，好心疼。话到了嘴边，又变成了另外的表述。“老师是恨铁不成钢，希望你更独立，更主动积极的完成作业，你想想老师管着那么多学生，如果都像你这样调皮，不听话，老师完了，要是我肯定要跳楼。”我停了停又说：“不管你长多大，骂老师都是不对的，一日为师，终身为父（母），永远都不许骂老师。听见了没有？”铁头把头贴在我后背上，默不作声。
    作为家长，我们坚持这样一条原则，不管在任何时候任何情况都前方百计维护老师的尊严的地位，做到不随便批评老师，指责老师，议论老师各方面。我们是这样说的，也是这样做的。在孩子成长的过程中，老师和家长即学校和家庭应该是一种合力，应该互相维护互相沟通，促进孩子朝一个共同的目标努力，健康成长，如是，这样教育出来的孩子才能人格统一，健康而阳光。
    与很多家长不愿意和老师交流不同，我们是喜欢和老师沟通的家长，我们笃信沟通能够改变教育的狭隘格局，沟通才能抵达孩子的内心，因此，在我们觉得有必要的时候，往往会通过短信、写信、写卡片、签字留言等多种方式与老师沟通，写信的时候我，会还会特意注明“老师，知道您平时工作忙，可以只看不回。”一般来说，老师都会给反馈，尽管有时候很简短，我也会很感恩。   
    老师很随意的在儿子面前批评“我们这种家长”，不光是让儿子觉得没有面子，还觉得老师缺少对父母的必要尊重，孩子很不舒服。在孩子的眼中，父母是最亲近最值得信赖的朋友，和父母千方百计维护老师在孩子面前的尊严一样，老师也应该千方百计维护父母在孩子面前的尊严。
    那天，放学回家，听了铁头的倾诉后，我没有急于和老师发短信，也没有说什么，我想此刻，我唯一能做的就是沉默。当老师不容易，当家长更不容易啊！