铁头上学记：写东西要学会“具体的说”

桂杰

    从铁头小时候我就喜欢跟在他后面，记录他的语言，感受他的语言，很多语言在我眼中就是诗。

    我对铁头的要求从小有两个，一个是完整表达，把一件事尽量从头到尾叙述清楚。还有一个就是“具体的说”，比如写春天的时候不要用“眼光明媚，万象跟新”之类的大而空的语言，要具体的说小草怎样，花儿怎样，阳光的明媚是啥样。我们经常在游戏中完成这种训练，比如说月亮像什么，太阳像什么，把自己能够想到的比喻穷尽，一口气说出来。比如说落日，铁头有一次说，落日像土鸡蛋的鸡蛋黄，我马上大加赞赏，充分进行肯定，这就是诗意的语言，因为这里面有“具体的说”，也有生活的积累。

     我常常引导儿子尽量用朴实的话语表达自己的内心感受，最直通内心的语言就是最朴实无华的语言、最有趣的语言。前几天，孙云晓老师到广东东莞出差，清晨一只孔雀到他的阳台上散步，感觉特别美好。我留言说，是一首诗。他开玩笑说，让铁头写一首！我把此语告诉铁头，没有想到，他说还不够幸运，最幸运是看到孔雀开屏。没有想到，几天后孙云晓老师在园区里散步，真的看到了孔雀开屏。他再次@我和铁头。铁头一看到这个消息眼前就亮了，说太牛了。我说你想想像什么，可以用一个比喻，比如那种感觉像一个孩子得到心爱的玩具，或者是如同中了大奖。引导半天，铁头说没有感觉，让我赶紧走开，他要用他自己的方式写这首诗。我只好同意了，于是，《有一个孙爷爷》就这样出来了，也许，在孩子眼中，认识一个人比知道孔雀开屏更新奇。

    对于我让铁头写诗这件事，我家梁子说，其实孩子都是诗人，孩子都是画家，孩子都是音乐家，只是你这个当妈的总是很注意自己的孩子，并不断地放大。

    梁子说得真对。让孩子从小接近诗歌走进诗歌，父母和孩子都会获得不一样的人生。