加载中…2015年中考试题汇编之文言文阅读（十）
(2016-02-25 07:27:10)
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教育中考试题 |
分类： 语文家园 |
【2015·辽宁省沈阳卷】
（一）阅读选文，完成7～10题。（16分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。真是就界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。
【乙】印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。西方土地硗确⑤…。斯大概也，可略言焉。
（选自《大唐西域记》，有删节）
【注释】①五印度．指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜（fù）隐轸【zhěn]
7.下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是(
A.印度之人
B.随地称国
C.北乃山阜臆轸
D.西方土地硗确
8．请用现代汉语翻译下面句子。（7分）
译文：_________________[来源:Zxxk.Com]
(2)北广南挟，形如半月。
译文：_________________[
(3)斯大概也，可略言焉。
译文：_________________[
9．请用“／”给下面的句子断句。（断两处）（2分1
东 则 川 野 沃 润 畴 陇 膏 腴 南 方 草 木 荣 茂
10．《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新，《大唐西域记》是千多年前玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用【甲】【乙】两文中的四字短语概括选文的主要内容。（4分）
【甲】________________
【乙】________________
（一）（16分）7.B8.(1)高高的山峰耸八云霄，清澈的溪流能见到水底。
【2015·辽宁省大连卷】
（一）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
（节选自《唐雎不辱使命》）
6.解释文中加点的词。（3分）
（1）秦王不说（
（3）故不错意也（
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
译文：
8.同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气
（二）
古之君民①者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之所以无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审②也。
魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢③骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁④于干隧⑤也。”
（节选自《吕氏春秋》，有改动）
【注释】①君民：统治百姓。②审：弄明白。③罢：通“疲”，疲乏。④殁：死。⑤干隧：地名。
9.下列句中加点词的意思相同的一组是（
A.古之君民者
B.忠信以导之
C.魏武侯之居中山也
D.恣则极物
满井游记》）
10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）
译文：
12.选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要回答。（2分）
答：
（一）（7分）6.（3分）（1）通“悦”，高兴，愉快。
（二）（8分）9.（2分）D10.（2分）骤战则民罢/骤胜则主骄/以骄主使罢民/然而国不亡者/天下少矣。11.（2分）吴国却偏偏因此灭亡，这是什么原因呢？ 12.（2分）仁爱治国，造福百姓。
【2015·辽宁省抚顺卷】
（一）阅读下面选文，完成10-13题。（10分）
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠曹刿(3张)未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，
必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】齐桓公伐鲁。鲁人不敢轻战，去鲁国①五十里而封②之，鲁请比关内侯以听③，桓公许之。曹刿谓鲁庄公曰：
于是明日将盟，庄公与曹刿皆怀剑至于坛上。庄公左搏桓公，右抽剑以自承④，曰：“鲁国去境数百里。今去境五十里，亦无生矣。钧其死也，戳于君前。”管仲、鲍叔进，曹刿按剑当两陛⑤之间，曰：“且二君将改图，毋或进者！”庄公曰：“封于汶则可，不则请死。”管仲曰：“以地卫君，非以君卫地，君其许之！”乃遂封于汶南，与之盟。
【注】①国：都城。②封：封土为界。③鲁请比关内侯以听：；鲁国请求像齐国封邑大臣一样服从齐国，即做齐国的附属国。比，比照。关，国家的关隘。④自承：把剑冲着自己。⑤陛：殿或坛的台阶。
10．选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项（
A.
又何间焉
B.
战则请从
C.
可以一战
D.
必以分人
11、将选文中画线语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）于是明日将盟，庄公与曹刿皆怀剑至于坛上。
译文：
12．从甲文可知战争取胜的先决条件是什么？（2分）
答：
13．从甲、乙两文中，可以看出鲁庄公是一个怎样的人？（2分）
答：
10．D
11．（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情去处理。
12．取信于民
13．目光短浅、勇敢无畏、善于纳谏。（每点1分，答出两点即可）
【2015·辽宁省丹东卷】
（一）阅读下面语段，回答19—21题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共10分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠①也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右而使工者何也？为能之也。”[来源:学科网ZXXK]
“今王治齐，非左右无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
【注释】①縠（hú）：绉纱一类的丝织品。
19.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
⑴予尝求古仁人之心（
⑶臣故曰不如爱尺縠也（
20.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4分）
⑴不以物喜，不以己悲。
译文：
⑵王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。
译文：
21.【乙】文中王斗向齐宣王进谏，这种“忧国忧君”的做法，印证了【甲】文中的哪句话？（2分）
答：
（一）文言文（共10分）19．（1）探求
【2015·辽宁省锦州卷】
（一）阅读下面的文言文，回答12-14题。（12分）
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初
极狭，才通
人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
12．解释加点的字词。（4分）
（1）豁然开朗
（
（3）使民重死而不远徙（
13．翻译文中划线句子。（4分）
（2）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
译文：
14．【甲】【乙】两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据【甲】【乙】原文完成下表。（4分）
|
【甲】 |
① |
设酒杀鸡作食 |
屋舍俨然 |
黄发垂髫，并怡然自乐 |
|
【乙】 |
美其服 |
② |
③ |
④ |
（一）（12分）12．（4分）
13．（4分）
【2015·辽宁省营口卷】
（一）阅读下面课内文言文，回答10～12题。（8分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）故不为苟得也
11.将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
译文：
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：
12.结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。（2分）
答：
（二）阅读下面课外文言文，回答13～16题。（8分）
博爱之谓仁，行而宜①之之谓义，由是而之②焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位。故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦③为仁孑孑④为义其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。
【注释】①宜：合宜，恰切。《礼记·中庸》：“义者，宜也。”②之：往。③煦煦：和蔼可亲的样子。这里指小恩小惠。④孑孑（jié）：谨小慎微的样子。
13.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）博爱之谓仁
14.用“∕”为文中画线的句子断句。（2分）
彼以 煦 煦 为 仁 孑 孑 为 义 其 小 之 也 则 宜。
15.将下面句子译成现代汉语。（2分）
坐井而观天，曰天小者，非天小也。
译文：
16.在韩愈看来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致，结合选文内容简要分析。（2分）
答：
10.参考答案：（1）苟：苟且。这里指为了生而不择手段。（2）生：可以获得生存的手段。（每词1分，计2分）
11.参考示例：（1）如果人们追求的东西没有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？（2）不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。（每个句子2分，计4分）
12 .参考答案：画线句子运用了比喻论证和分析推理从正面立论（1分），确立论点：舍生取义，为义而不避死（1分）。（答出论证方法得1分，论点正确得1分，计2分）
13.参考答案：（1）谓：叫作，称作。（2）小： 认为……小，轻视。（每词1分，计2分）
14.参考答案：彼以 煦 煦 为 仁／ 孑 孑 为 义 ／其 小 之 也 则 宜。（每断对一处得1分，计2分）
15.参考答案：（好比）坐在井里看天的人，说天很小,其实天并不小。（大意正确即可，计2分）
16.参考答案：不一致。理由是：在韩愈看来老子所说的“道德”是抛开了仁义而言，只是他一个人的说法（1分），而自己所说的“道德” 是包括仁义，是天下人所共同承认的道德（1分）。（大意正确即可，计2分）
【2015·辽宁省铁岭卷】
二、阅读（满分60分）
（一）阅读下面甲、乙两段选文，完成10——13题。（10分）
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会与此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予
尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】庆历三年，轼
1
始总角
2
入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；
若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命欤？”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”
（节选自《范文正公集叙》）
【注】1 轼：苏轼自称。 2 总角：指童年。
10．选出下列各项中加点词语意思相同的一项（
A．在洞庭一湖
B．予观夫巴陵胜状
C．或异二者之为
D．览物之情
11．用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分）
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
译文：
（2）先生奇轼言，尽以告之。
译文：
12．结合甲文内容，概括乙文中“先生”称范仲淹为“人杰”的原因。（2分）
答：
13．乙文表达了作者对范仲淹怎样的感情？（2分）
答：
10.B
【2015·辽宁省朝阳卷】
（一）阅读下面课内文言文。完成11—13题。（8分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《孟子》）
11．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）所识穷乏者得我欤
（2）是故所欲有甚于生者
12、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
译文：
（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
译文：
13．文中有一句话表达了作者的观点，这句话是
11.（1）感激 （2）因为这个缘故（或因此）
12.（1）生命也是我想要的，我想要的有超过生命的（我想要的有比生命更重要的），所以我不做苟且偷生的事。
（2）不管是否符合礼与义就接收优厚的俸禄，优厚的俸禄对我有什么好处！
13.二者不可得兼，舍生而取义者也
（二）阅读下面课外文言文，完成14—17题。（7分）
蒙入江陵
蒙①入江陵，释于禁②之囚，得关羽③及将士家属，皆抚慰之，约令军中：“不得干历④人家，有所求取。”蒙麾下士，与蒙同郡人，取民家一笠以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老⑤，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权⑥至。
【注】①蒙：即吕蒙，三国时吴国大将。②于禁：三国时魏国大将。③关羽：三国时蜀国大将。④干历：冒犯扰乱。⑤存恤耆老：慰问救济老人。⑥权：即孙权。
14．解释下列句中加点的词。（2分）[来源:学,科,网]
（1）释于禁之囚
15．下列句中加点词的用法不相同的一项是（
A.
皆抚慰之
B.
官铠虽公
C.
遂垂涕斩之
美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）．．
D.
皆封闭以待权至
16．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法。
译文：
17．结合短文内容，简要分析吕蒙是怎样一个人。（2分）
答：
14.（1）释放 （2）遮盖
15.C
16.吕蒙仍认为他违反了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法。
17.吕蒙是一个公正严明、体恤百姓的将军。（抓住要点，意近即可）
【2015·辽宁省葫芦岛卷】
（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成10-13题。（10分）
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
击之，太祖皇帝④曰：“彼设栅自固，惧我也。今吾众不满二千，若往击之，则彼见吾众
寡矣；不如俟其来
而击之，破之必矣！”居数日，唐出兵趣⑤六合，太祖皇帝奋击，大破
之，杀获近五千人，余众尚万余，走渡江，争舟溺死者甚众，于是唐之精卒尽矣。
10．选出下列各项中加点词意思不同的一项（▲）（2分）
A．公将鼓之
B．公将驰之
C．彼竭我盈
D．惧有伏焉
11．将选文中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
译文：
（2）不如俟其来而击之，破之必矣！
译文：
12．简要概括【甲】文的主要内容。（不超过25个字）（2分）[来源:学科网]
答：
13．说说【甲】【乙】两文中曹刿和太祖皇帝有哪些共同点。（2分）
答：
（一）（10分）10．
A，2分。11．（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。2分。（2）不如等他们来进攻的时候再攻打他们，（那样的话）一定能
够打败他们了！2分。每小题错漏一处扣1分，扣到零分为止，计4分。12．齐鲁长勺之战的经过，1分，及战后曹刿论述取胜的原因，1分。字数不符合要求扣1分，计2分。13．对实际情况注意审慎观察（或战略上有见地）；英明果断（或沉着冷静）；知己知彼：善于把握战机。每点1分，答出两点即可，计2分。
【2015·辽宁省本溪卷】
（一）阅读下面甲、乙两段选文，完成10-13题。（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐工美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其1而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不带。”裂衣断带相望①止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。
（节选自《晏子春秋》）
【注】①相望：相互都看得见。说明这类事很多。
10．选出下列各项中加点词意思相同的一项（
A.一食或尽粟一石
B．如使人之所欲莫甚于生
C．君使服之于内公
D.
何以不使内勿服．．
11．用现代汉语翻译甲、乙两文中画横线的句子。
（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
译文：
（2）不逾月，而国莫之服。
译文：
12．用简洁的语言概括甲文的主要事件。（2分）
答：
13．简要说明邹忌和晏子在劝谏时的语言特点有何不同（2分）
答：
10．C
11．（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深了。（2）没有超过一个月，都城的人（或国人）也就不穿了。
12．写邹忌以
切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏
。
13．邹忌；委婉（1分）；晏子；直接（1分）。
（三）阅读下面的文字，完成17～20题（12分）
知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。
（选文有改动）
【注】本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。
17.解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（
1）非知其姓与名也
（2）千不得百焉
（3）夫不具司马迁之志
（4）则几乎罔矣
A.
知之难乎哉
矣
以为言而已矣
20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）
（三）17.（1）知道
（2）一千（人） （3）具有，具备 （4）迷惑无
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