创立年代：1896年

  代表人物：弗洛伊德、霍妮、埃里克森

  理论基础和主要观点：无意识论（即意识、无意识、前意识理论）

性心理发展论（性本能理论）

人格结构论（本我、自我和超我）

心理防御机制论

  贡献

1、第一个对人类的无意识心理现象作系统探讨。

2、对成年人人格结构的分析有合理成分。

3、它是第一个正规的治疗体系。精神分析是现代心理治疗的奠基石

  局限性：

1、单纯强调人的生物性。忽视人的理性、社会性。

2、过分强调性本能的作用。

3、疗程太长，花费太大，疗效并不肯定。

  方法和技术：

自由联想（发掘无意识的途径）、梦的解析、对阻抗的处理、对移情的处理

解释（使无意识中的内容意识化）

注：由于精神分析疗法需要主疗者非常强的专业技术和知识，而且治疗时间很长，花费巨大而效果不一定好。故一般学校心理辅导工作中很少用。

2、行为主义理论与行为治疗

    创立年代：1913年

    代表人物：先驱：巴甫洛夫     创始人：华生  代表人物：斯金纳班杜拉米勒

    理论基础和主要观点：经典条件反射理论

      操作条件反射理论

      模仿学习理论

      主张通过控制环境、运用强化，来塑造人的行为。

    贡献：揭示了行为塑造规律：从行为之前的刺激和行为之后的强化来控制人的行为。

    局限：1、单纯强调人的机械性，忽视人的主观能动性，否定人的高级心理活动。

2、忽视认知的作用。

    方法和技术：系统脱敏法、放松训练、厌恶疗法、暴露疗法、强化、模仿、

角色扮演

3、人本主义理论与当事人中心治疗

    创立年代：20世纪40年代

    代表人物：马斯洛、罗杰斯

    理论基础和主要观点：需要层次理论、自我实现理论、以人为中心理论、

主张回归人的内心、认为人有“自我实现”的倾向

    贡献：1、对咨访关系的研究；

2、对人的能力的积极信念；

3、强调咨询师的人格和态度的作用。

    局限：1、关注人的心灵世界，但偏重于人的非认知方面（需要、情感），关注人的

理性不够。

2、咨询师过于消极。有时易被来访者操纵；也不适合内省力弱的来访者。

3、忽视咨询策略和技术的运用。

    方法和技术：倾听、无条件积极关注、让来访者发掘自身“自我实现”的潜能，调整行为，向“自我成长”方向迈进。

4、认知理论与认知心理治疗

    创立年代：20世纪50年代

    代表人物创始人：艾利斯、贝克

    理论基础和主要观点：认知理论、ABC理论、主张以认知为研究对象、

强调理性、认知的作用、强调“情从理生”、“以理驭情”。

    贡献：1、恢复了人的意识、内心活动的地位，把人看作理性的人；

     2、关注人的认知、信念；

     3、对情、理关系的见解与处理。

    局限性：1、不太重视咨访关系的作用；

     2、具有价值干预的倾向。

    方法和技术：1、把认知矫正摆在最突出的位置；

     2、帮助来访者认知重组：认清并去掉不合理的信念，改变不合理的思维方式，代之以合理的信念和  思维方式。