关于教育，每个人都很有自己看法的地方，尤其是当前素质教育与应试教育的纷争，新课改思想与老课程教法，创新教育与教育创新等问题。有时我们会抱怨教育对自己的失败，也开始用抵触面对教育。在这一点上，我们从小就开始认为自己可以教育好自己，因为我们有自己不一样的路要走。所以，我们每天，就学会用自己的反叛，张开那尚未嗜血的小嘴，对抗长期强大的经验主义。时过境迁孩子的反叛失败了，经验主义随之也输得只剩下些许的泪滴！只因都走自己的路，让别人评说，如果方向错了，就要付出沉重的代价！

孩子需要学“乖”，需要有远大的理想、正确的人生观和价值观、良好的习惯、善良的品质等，就要做一个有修养的学生。这时候，经验主义又一次迷茫了，甚至不知道是对是错，于是有经验的经验主义又一次开始了历史长征的探索！

最近，偶然读到青年教师写给青少年学生的励志书籍——《做个有修养的学生》，第一次感到曾经的叛逆、反叛是那样的幼稚和无知，如果我早一天读到这样一本书，我不会叛逆，也不会自卑，而是以积极昂扬的人生态度，努力学习、砥砺品质，为自己的一生做好奠基东城。

作者首先以流行华丽的现代话语，解释教育问题，同时，作者摒弃官样话语，在教育著作中长期殖民性质的占领，可以说算是教育著作的一进步，这接近青少年的思想，很快就拉近与青少年学生的距离，走进青少年的心。

一个带着当今红遍民营企业的励志思想，来解读学生思维。或许就如作者所言，它抛弃了单纯的励志模式，更多的话语权限于解读学生思维，寻求对学生的某些问题而对症下药！来看一下作者对书的自我解读，一却就会云开雾散、获得顿悟，原来，教育也可以这样美。作者云：“不同于一般的励志书，这是专门从学生的角度写的，不从大范围的角度写。本书具有实用性，不仅学生可以看，班主任、教师，甚至家长都可以做了解，知道该从哪些方面教育引导孩子。曾几何时，我们缺少自信，看不到自身的优点，脱口“我是差生，你别管我”；曾几何时，我们没有目标和方向，茫然学习，导致学习效率不高；曾几何时，当困惑、挫折、麻烦等来临的时候，我们无所适从，更不知道如何解决……一则小故事蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。”作者以讲故事的方式，给青少年学生讲自己的人生经历、人生智慧，从而或者走出困惑，走向健康的发展道路。

能自信、也敢自信的人是需要成本的。如今，在这个美丽的花花世界，有多少人，能够真正的站直了走路？又有多少人，可以高兴时随意一笑，悲伤时，痛快的一落泪？我们其实都被这苦楚的花花世界卡住了，卡得伤痕累累，甚至自认为是一无是处，所以，长大了的那一刻也学会了“哑口无言”！

从昨天在经验主义“庇护”下，到今天的路上，能够自信的走一步，再走一步，已是奇迹！走到今天，又有多少人敢睁开双眼，回目过去的一幕幕？我想，我们路过的双眼，早已是疲惫不堪，在白天能睁开的双眼已是模糊不已，只能在夜晚暮色的亲爱下，才能勉为其难的在黑夜里睁开那可以清晰的双眼！

《做个有修养的学生》可以说算得上是“作品”，然回顾茫然的花花绿绿，作品在何方等待未到的佳人？又有多少算得上作品的？声音结束了，我们都只能底下头傻傻的苦笑起来！《做个有修养的学生》，就如《读者》般视野广阔，似《青年文摘》样见解深刻，如《意林》般有年轻时留下的留念意味，让我们那脆弱的心灵、幼稚的思想、急不可耐的思维得到润泽、抚摸，让我们像孩子一样接受长辈爱的滋润。

《做个有修养的学生》可以使我们昨天的“大人”，今天的孩童拥有走一步，再走一步的自信。一步，带走了年少的我们；再一步，带来了让我们弥补的下一步；再前进一步，让我们拥有了笑傲人生在自信和底气！我的红口白牙开到这，我想已经很难“下一步”了！记得，用放飞的思想，弥补昨天的遗憾！用放飞的希望，造就明天的下一步；用放飞的青春，创造属于自己美好的人生！

“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，我不敢真实确确的为此书做定论，这需要品度过此书的人自己去获取人生智慧，但是，我始终记得那些迷失的流年，要我们为明天的一步，再一步走下去的自信！（陈稽元）