新西兰小学教育:同班不同课_快乐天天NZ

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新西兰小学教育:同班不同课

(2011-03-22 06:19:00)

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分类：小学生活~学在海外

臭蛋小同学的学校

上周五, 臭蛋小同学带回来的每周在家里阅读的书竟然是CHAPTER BOOK(分章节的书), 大段的文字, 不再象图画书那样以图画为主. 妈妈觉得很是惊讶, 听完了小伙子的话就更是惊讶了, 小伙子说班里只有五个小孩儿被允许借这种章节书, 其他的孩子仍然只能借图画书.

也就是说, 臭蛋小同学的阅读水平又上了一个LEVEL 新西兰小学教育:同班不同课

, 欣喜的同时, 对于学校里的教育方式, 妈妈也是颇多感慨.

班里的十九个孩子, 不同的阅读水平分成了不同的GROUP, 不同的小组读不一样的书, 看来还真的是因材施教呢.

一个班级里的孩子们, 因为年龄以及学前教育的差别, 阅读啊写作啊数学啊还真是相差挺大的, 因此, 学校里就根据不同的水平把孩子们分成了不同的小组, 这样, 学得快的孩子们不会感到没意思, 跟不上的孩子们也不会感到太大的压力.

臭蛋小同学的数学在班里是属于TOP的, 老师不在的时候, 小伙子可以充当老师的角色帮助其他小朋友的数学加减法练习, 照小伙子的话讲, "老师不在, 我就坐中间儿, 其他孩子都围着我, 谁不会了就问我新西兰小学教育:同班不同课

." 言语里充满了自豪. 有时候, 小同学还跑到二年级的教室里跟着做数学的练习.

写故事(STORY WRITING)是目前班里的训练重点, 每天都要进行, 自己想一个故事, 然后把它完整地写下来, 同样, 相同水平的孩子们会坐在一起, 这样, 他们可以互相交流. 老师也可以针对不同的水平给以不同的要求和辅导.

如此, 孩子们的学校生活也随之增添了不少乐趣, 阅读的时候有阅读的伙伴, 写作的时候换成另外一拨伙伴, 数学的时间又是一拨儿.

每个孩子都有机会得到奖励, 只要有进步. 得到奖励并不是说你是最优秀的, 而是证明你努力了, 比以前有提高了. 这样, 所谓学习比较落后的孩子也不会有任何的自卑心理, 老师也会给他们同样的鼓励.

在新西兰可以实行这种因材施教,主要是因为一个班里的孩子很少, 一般一个班里最多也就20个小孩儿, 老师可以有精力对不同的孩子制定不同的教学计划.

不管怎么样, 我觉得孩子的教育还是因材施教的比较好, 孩子可以有足够的自信心, 有学习的动力, 不会因为跟不上别的孩子而放弃.

学习, 有了兴趣有了动力, 才可以真正学到东西.

育儿博克首页[2011-03-22 海外生活]

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