下面我想为我们的 班主任老师画个像。

首先画个阴阳脸。一半是红色，一半是黑色，红色的那半边脸写上慈爱，黑色那半边脸写上严厉。我一直认为严格是一种教育的手段，适度的惩罚是很有必要的，做错了事情就要受到惩罚，我认为从小培养学生这种心态是正确的，每个人都要为自己错误的言行付出相应的代价，这是事情发展的客观规律。但是这种惩罚不是体罚，不是要和国家政策对着干，我干不起，我想在座的老师也不敢，这种惩罚是一种教育的方法。举个例子，开学至今，马上就要三个月了，三个月一共是12个星期左右，我们班卫生红旗目前只失去两次，我在班会上说：你一个人乱扔纸，就影响我们全班的卫生，你一个人的桌子底下有纸，卫生红旗就挂不到我们班。我还规定谁的桌子底下发现有纸片，当天罚值日一次，累计够5次，不得评选本学期的三好学生。班主任工作做的就是学生的思想工作，出了状况，就要把事情狠批狠讲，讲透，说够，这次的严厉是为了下次不出这样或那样的状况，但是一味的严厉行不行呢？还是不行，我们的工作对象是一些身体和心里都极为不成熟没有控制力的孩子们，我们除了严要求还要用慈爱的眼光去看这些孩子们，批评归批评，但心里要允许他们犯错误，要原谅他们的过失，所以我们是阴阳脸，一半是红，一半是黑，一半是严厉，一半是慈爱。这种阴阳脸的工作方法不仅体现在我个人的工作中,也反映在我和我的搭档赵鹏志老师身上,他在学生心目中扮演红脸,而我多数是黑脸.

其次再给班主任老师画一双翠鸟的眼睛.据说翠鸟有一双锐利无比的眼睛,它在水面疾飞能抓住水里的小鱼,虽然学生不是小鱼,但我们的工作是防患于未然,我们非常需要有翠鸟这样一双锐利的眼睛去发现蛛丝马迹,把学生的一些不良动态或者是一些不稳定的因素尽可能地扼杀在萌芽状态.

还要再画一张老太太的嘴.老太太的年纪大了,脸颊和嘴都往里塌,这样的嘴有什么特点呢?唠叨!作为班主任都有一张唠叨的嘴,事事唠叨,时时唠叨,那天朱主任说班主任有时干的就是家庭妇女的活儿,我想她所表达的也是这个意思,我们的一句句唠叨就是对学生的一声声督促,我们的唠叨是认真,是负责,更是爱!其实不仅仅是班主任,所有的老师都有唠叨的倾向,这种倾向甚至带到了我们的生活中,成了一种职业病.(举例)