相信每个小学家长都会在为孩子兴趣班的选择上，纠结、挣扎、斗争着。

学还是不学，有太多的矛盾。

安宝就是这样，如今最喜欢的事就是玩。

一旦让他学习什么，他首先想到的就是没时间玩了。我如果干涉他，让他去报兴趣班，就是阻挡孩子成长道路上快乐的音符。

如果不让他学，那么今后毫无特长的他，会不会比其他同学少了很多自信？

我自己都这样纠结，又怎样对待孩子的犹豫呢？

可是每个孩子都会拥有属于自己的独一无二的天分，尽早的发掘，应该会助长他前进的动力，而一味的放纵孩子，任凭他玩过美好的童年所以还是觉得应该让孩子学自己喜欢的，感兴趣的，并且心甘情愿去学习的。

天分一词，一直是具有着非凡的魔力。

关于天分，有两项重要的工作等待着我们：辨别发现天分和培养促进天分，光这两方面，已经有太多的工作等待着我们去做了。

每个孩子身上都藏着某种天分——您的孩子可能是小爱因斯坦，她的孩子可能是小莫扎特，我的孩子可能是小比尔盖茨！
但是，我们绝大多数孩子的天分都没能被发掘：要么发掘太晚，要么视而不见！更多时候，我们花费巨大精力、无数钱财，但却是在孩子天分所不擅长的领域徒劳一场!
针对如此，世界青少年才能研究机构创办人、首席专家们经多年研究实践，创建了测试10种不同天分才能的有效方法——而本书正是这10种有效方法的集合。

德国人一直存在一种根深蒂固的观念，认为天分能够完全依赖自身力量脱颖而出。任何人只要有心发掘，认真观察，就能发现天分所在。但是最新研究显示，这样的观念是不正确的。

据心理学家验证，对孩子天分的判断，父母或者老师通常凭经验的猜测都是很不精准的，即便是善于甑别的老师，也只能辨别出百分之二十到三十的孩子具有某方面的天分。而标准化测试，这是迄今为止发掘才能最好的工具。通过测试，我们可以从被测试的儿童中分辨所拥有的大约70%的才能，某些测试甚至可以达到更好的效果。这也是本书最出彩的部分。

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遵循本书提示，您可以和孩子一起像玩游戏一样对他们的天分进行测试，从而得到一张定制的“天分剖面图”，而正是这张“天分剖面图”，可以帮助您有目的地发掘，有针对地培养，让因人而异的“天分”要风有风，要雨有雨。

这一系列的观念，也完全改变了我以往自我判断的方式，我以为我就是最了解我家安宝的那个人，我看准的事那就一定么错，看起来，事情完全没有我想象的那样简单，努力学习，是我在陪安宝成长过程中，始终最需要坚持的一件事情。而这本书恰好是助我成长的良师益友。